Презентация на тему Правописание гласных и согласных в корне слова

глухих согласных в корне слова;
формировать умения правописания гласных

и согласных в корне слова.

проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
закрепить

умения учащихся определять слабую и сильную позицию гласного и согласного звука в слове;
сформировать алгоритм деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;
развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;
развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.

язык. 3 класс». Авторы: Н. В. Нечаева, С. Г.

Яковлева.

на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли

правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».

грызёт,
А оре…ки не пр…стые,
Всё скорлу…ки з…лотые,
Ядра – чистый изумру…,
Слуги

белку стер…гут.
( А.С. Пушкин)

корне слова: ставлю ударение; нахожу корень; если в корне

гласный в безударной позиции, то подбираю проверочное слово так, чтобы безударный гласный был в сильной позиции под ударением; выбираю нужную букву.
Способ деятельности при проверке парных согласных: 1) нахожу слабую позицию согласного; 2) устанавливаю, парный он или непарный; 3) если парный, нахожу корень, подчеркиваю слабую позицию согласного в корне; 4) подбираю проверочное слово так, чтобы парный согласный был в сильной позиции перед гласным или звонким непарным согласным; 5) выбираю нужную букву.

уп..л.. .
В..лк.. от исп..г..
Ск..ш..л.. друг

др..г...
Б..дн..й кр..к..д..л
Ж..б.. пр..гл..тил.
А сл..н..х.., вся др..ж..,
Так и с..л.. на еж...

был в зоопарке. Там очень ного интересных животных

Слоны и медведи, волки и тигру, павлины и крокодилы. А забавнее всех были обезяны.

с изученными орфограммами.