Слайд 3
«Лопаточка»
Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край
языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении
под счёт от 1 до 5-10.
Слайд 4
«Вкусное варенье»
Улыбнуться, открыть рот и языком в форме
чашечки облизывать губу, делая движение сверху вниз. Можно продолжить
движение и убрать язык в рот, не разрушая «чашечку».
Слайд 5
«Чашечка»
Улыбнуться, открыть рот, широкий язык поднять кверху. Потянуться
кончиком и боковыми краями языка к верхним зубам, но
не касаться их.
Слайд 6
«Маляр»
Улыбнуться, открыть рот и «покрасить» кончиком языка твёрдое
нёбо («потолочек»), делая движения языком вперёд-назад.
Слайд 7
«Парус»
Рот широко открыть. Узкий язык поднять вверх, коснуться
«бугорков» (альвеол) за верхними зубами.
Слайд 8
«Змейка»
Открыть рот и производить узким языком движения вперёд-назад
(«жало змейки»).
Слайд 9
Артикуляционный профиль звука Л
[Л] губы раскрыты,
занимают нейтральное положение или же положение, необходимое для произнесения
предшествующего (последующего) звука; зубы разомкнуты; кончик языка поднимается и упирается в верхние резцы или их десны, передняя и средняя части спинки языка опущены, боковые края языка тоже опущены (иногда с одной стороны, чаще с двух сторон), между ними и коренными зубами остаются щели, через которые выходит воздушная струя, задняя часть спинки языка поднята к мягкому нёбу и несколько оттянута назад. Форма языка напоминает седло: кончик языка и задняя часть спинки подняты, передняя и средняя части спинки вместе с краями опущены; мягкое нёбо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость; голосовые связки напряжены, сближены, вибрируют, давая голос; воздушная струя при выходе попадает в ротовую полость и выходит по бокам языка.
Слайд 10
Артикуляционный профиль звука Ль
Мягкий звук [Л] отличается по
артикуляции от парного твердого следующим: губы - растянуты в
стороны, как при улыбке, кончик языка - поднят несколько выше и упирается в альвеолы, средняя и задняя части спинки языка подняты и продвинуты вперед к концу твердого и началу мягкого нёба, что и дает смягчение. мягкое нёбо поднято, прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость; голосовые связки напряжены, сближены, вибрируют, давая голос; воздушная струя при выходе попадает в ротовую полость и выходит по бокам языка.
Слайд 11
Самолет гудит
Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л-Л
Слайд 13
Логопедические рифмовки
Лы-лы-лы забивали мы голы.
Лу-лу-лу возле окон на
полу.
Ла-ла-ла не заметили стекла.
Лу-лу-лу мы не били по
стеклу.
Ла-ла-ла только нет в окне
стекла.
Слайд 14
Логопедические рифмовки
Ли-ли-ли тополя видны в дали.
Ле-ле-ле много их
в нашем дворе.
Ля-ля-ля, но от них в пуху земля.
Ля-ля-ля все мы любим тополя.
Лю-лю-лю тополя и
я люблю.
Слайд 15
Назови, что нарисовано на картинке
Слайд 16
Назови, что нарисовано на картинке
Слайд 17
Отгадай загадки, назови отгадки
1. Колкую, зеленую срубим топором,
колкая, зеленая к нам приходит в дом.
2. Прилетает
к нам с теплом, путь проделав длинный. Лепит домик под окном из травы и глины.
3.Что за зверь зимой холодной ходит по лесу голодный.
4. Всё время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только лечит.
Слайд 18
Отгадай загадки, назови отгадки
Само с кулачок, красный бочок.
Тронешь пальцем – гладко, а откусишь – сладко.
Сама
ползет. На себе дом везет.
В сосне дупло, в дупле тепло, а кто в дупле живёт в тепле?
Танцует крошка, а всего одна ножка?
Слайд 19
Рассмотри картинки и скажи, что делают животные?
(гладит)
(колет)
(летит)
Слайд 20
Рассмотри картинки и скажи, что делают животные?
(лает)
(плачет)
(плетет)
Слайд 21
Выучи стихотворение
Всё бело, бело, бело!
Много снегу намело.
А вот белка не бела,
Белой белка не была.
Сова, совушка, сова
Большая голова.
Hа суку сидела,
Головой веpтела,
Во все стоpоны глядела.