- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Системно-деятельностный подход презентация к уроку по теме
Содержание
- 2. ПритчаНалови мне рыбы и я буду сыт
- 3. Какие качества необходимы современному выпускнику? Глубокие и
- 4. Стать счастливым!Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессии
- 6. ФГОС: I. Общие положения. п. 7В основе
- 7. Системно-деятельностный подходСистемно – деятельностный подходом как методология ФГОС НОО.
- 8. Основные задачи образованияНе просто вооружить выпускника фиксированным
- 9. “Я слышу – я забываю, я
- 10. Системно-деятельностный подход организация учебного процесса, в
- 11. Системно-деятельностный подходОсновной из главных задач учителя является
- 12. Системно-деятельностный подходПозиция учителя: к классу не с
- 13. Овладеть универсальными учебными действиями
- 14. Система дидактических принципов принцип деятельностинепрерывностицелостностиминимаксапсихологической комфортности вариативности творчества
- 15. Этапы урока1. Самоопределение к деятельности. 2.Актуализация знаний.
- 16. Звуковой анализТрадиционный подход:Составьте схему слова(волки и вилки)Проверьте
- 17. Виды деятельностиигроваяисследовательскаяпроектнаярефлексивнаяконтрольно-оценочнаятворческая практическая Формы деятельности групповаяпарнаяиндивидуальнаяфронтальная
- 18. Формы взаимодействия в ходе учебной деятельности«Учитель-ученик» «Ученик-ученик» Групповая работа Межгрупповое взаимодействие «Ученик-родители» Индивидуальная работа
- 19. Доля усвоения знаний в зависимости от формы
- 20. Условия успехаесть возможности для двигательной активностимного практических
- 21. Вы - блестящий учитель, у вас
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
ПритчаНалови мне рыбы и я буду сыт сегодня,а научи меня ловить рыбу-так я буду сыт до конца жизни!
Слайд 3
Какие качества необходимы
современному выпускнику?
Глубокие и прочные
знания?
Воспитанность?
Интеллектуальные и творческие силы?
Умение
учиться?Способность к саморазвитию...
Слайд 4
Стать счастливым!
Найти свое место в жизни, приобрести верных
друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессии
Слайд 6
ФГОС: I. Общие положения. п. 7
В основе Стандарта
лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
воспитание и развитие
качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества, толерантности, диалога культур и уважения многонационального российского общества.;
Слайд 8
Основные задачи образования
Не просто вооружить выпускника фиксированным набором
знаний, а сформировать у него умение и желание учиться
всю жизнь, работать в команде, способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.Слайд 9 “Я слышу – я забываю, я вижу
– я запоминаю, я делаю – я усваиваю”.
Китайская мудрость.
Системно-деятельностный
подход
Слайд 10
Системно-деятельностный подход
организация учебного процесса, в котором
главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени
самостоятельной познавательной деятельности школьника.
Слайд 11
Системно-деятельностный подход
Основной из главных задач учителя является организация
учебной деятель-ности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности
в осущест-влении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.Для того, чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность.
Слайд 12
Системно-деятельностный подход
Позиция учителя: к классу не с ответом
(готовые знания, умения, навыки), а с вопросом.
Позиция ученика: за
познание мира, (в специально организованных для этого условиях).
Слайд 13 Овладеть универсальными учебными действиями УУД В действии порождается знание!.
Чему должен научиться ребенок?
Слайд 14
Система дидактических принципов
принцип деятельности
непрерывности
целостности
минимакса
психологической комфортности
вариативности
творчества
Слайд 15
Этапы урока
1. Самоопределение к деятельности.
2.Актуализация знаний.
3.Постановка
учебной задачи.
4.«Открытие» детьми нового знания.
5. Первичное закрепление
6. Независимая
самостоятельная практикаучащихся.
7.Самоконтроль и самооценка результатов
8. Подведение итогов учебного занятия.
Слайд 16
Звуковой анализ
Традиционный подход:
Составьте схему слова(волки и вилки)
Проверьте свою
работу (образец прав-ный)
Кто выполнил правильно, у кого одна ошибка….
Системно-деятельностный
подход:Работая в паре, проведите звуковой анализ с помощью алгоритма
Послушайте друг друга и проверьте
Посмотрите на схемы и запишите слова письменно
Почему не получается записать?
Чему нужно научиться, чтобы выполнить задание?
Слайд 17
Виды деятельности
игровая
исследовательская
проектная
рефлексивная
контрольно-оценочная
творческая
практическая
Формы деятельности
групповая
парная
индивидуальная
фронтальная
Слайд 18
Формы взаимодействия в ходе учебной деятельности
«Учитель-ученик»
«Ученик-ученик»
Групповая
работа
Межгрупповое взаимодействие
«Ученик-родители»
Индивидуальная работа
Слайд 20
Условия успеха
есть возможности для двигательной активности
много практических упражнений
, лабораторных работ, действий с предметами, моделями, макетами
учебный материал
предполагает связь с актуальными проблемами жизни учащихсяна уроке обеспечена частая смена деятельности
Слайд 21
Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики!
Подари
ребенку радость творчества, осознание авторского голоса
Веди ученика от собственного
опыта к общественномуБудь не «НАД», а «РЯДОМ»
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши
Учи анализировать каждый этап работы
Критикуя, стимулируй ученика
