- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование игр на развитие мелкой моторики в целях автоматизации звукопроизношения у детей
Содержание
- 2. Использование игр на развитие мелкой моторики в целях автоматизации звукопроизношения у детей со стёртой дизартрией
- 3. Логопедическое воздействиеПринципы
- 5. Дети с дизартрией Несформированностькоммуникативной функции речиНарушение дикцииНарушение
- 7. Пробудить в ребенке желание самому активно
- 16. игра + обучение = результат
- 17. Статистика речевых нарушений на логопункте в 2009-2010
- 18. «Ребенок с ограниченными возможностями при хорошем педагогическом
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Использование игр на развитие мелкой моторики в целях автоматизации звукопроизношения у детей со стёртой дизартрией
Слайд 2
Использование игр
на развитие мелкой моторики
в целях
автоматизации звукопроизношения у детей
Слайд 5
Дети с дизартрией
Несформированность
коммуникативной функции речи
Нарушение дикции
Нарушение речевого
дыхания
Нарушение общей, мелкой
и артикуляционной моторики
Нечеткое, смазанное произношение
Монотонная
маловыразительная речь
Слайд 7 Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать
в
процессе исправления звукопроизношения;
Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти, мышления;
Развивать общую и мелкую моторику;
Формировать графомоторные навыки;
Оптимизировать процесс автоматизации за счет включения в
работу слухового, двигательного, кожно-кинестетического,
зрительного анализаторов;
Расширить и обогатить диапазон игровых умений и навыков;
Плавно регулировать поведенческие трудности детей,
постепенно приучая их подчиняться правилам игры;
Закреплять правильное произношение звуков.
Задачи:
Слайд 17
Статистика речевых нарушений на логопункте
в 2009-2010 учебном
году
Фонетико-фонематическое недоразвитие
9 детей
Осложнено дизартрией
3 ребёнка
Фонетическое недоразвитие
7 детей
Норма –
70% (18 детей) ВЫПУСК С улучшением – 30%(8 детей)
Слайд 18
«Ребенок с ограниченными возможностями
при хорошем педагогическом воздействии
может достигнуть многого, но он достигнет того, что может
нормальный ребенок, иными способами, на ином пути, иными средствами».Выготский Л.С.
