Формирование математических представлений
Различать предметы: По величине, используя слова «большой», «маленький».
По количеству - один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «мало», «ни одного» .
Понимать вопрос «сколько?». Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну .
Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) .
Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) называть их .
Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый.
Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево .
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Говорить не торопясь, внятно .
Отвечать на вопросы взрослого.
Рассказывать об увиденном в 2-4 предложениях .
Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных .
Согласовывать слова в роде, числе, падеже .
Употреблять предложения с однородными членами .
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ
ЛИТЕРАТУРА
Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.
Читать наизусть небольшие потешки и стихотворения.
Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя .
РИСОВАНИЕ
Правильно работать карандашом и кистью.
Уметь проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся .
Рисовать предмет округлой формы, ритмично наносить штриховку и мазки .
Изображать простейшие предметы и явления действительности.
ЛЕПКА
Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей.
Владеть навыком округлого раскатывания (шар) .
Владеть навыком прямого раскатывания (столбик), соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев .
Владеть навыком рационального деление пластилина и аккуратной работы с пластилином.
АППЛИКАЦИЯ
Уметь наклеивать готовые формы, создавая сюжет (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.)
Соблюдать порядок на рабочем столе.
КОНСТРУИРОВАНИЕ
Знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины) .
Уметь располагать кирпичи, пластины вертикально изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая) .
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
Называть основные части: растений стебель, лист, цветок .
Находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов выделять растительные группы (дерево, куст, трава) .
Различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, птицы летают и т. д.
Знать и называть домашних и диких животных: домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух дикие – заяц, лиса, медведь, волк. учить детей Выделять и называть отличительные особенности внешнего вида ( у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост)
ОЗНАКОМЛЕНИЕ
С ОКРУЖАЮЩИМ
Различать и называть игрушки .
Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения.
Различать и называть части тела животного и человека.
ФИЗКУЛЬТУРА
Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления .Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед .
Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди.
Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров .
Лазать по лесенке - стремянке, гимнастической стене .
Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу.
САМООБСЛУЖИВАНИЕ
Стараться самостоятельно,
одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать и вешать в шкаф, развязывать и завязывать шнурки ботинок).
Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.
