Презентация на тему ПРОЕКТ проект по аппликации, лепке (младшая группа)

Содержание

2. Проблема Познание ребенком пространства и ориентировка в
3. Актуальность темыПространственное мышление - это база, на
4. Цель проектаРазвитие у детей умения ориентироваться в
5. Специфические характеристики пространстваОтличительной особенностью пространственного мышления является тот
6. Ожидаемые результаты: Дети ориентируются в расположении частей
7. Этапы реализации проекта: Подготовительный:-обозначение актуальности темы проекта;-постановка
8. Реализация основного этапа:
9. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ Проведение теоретического анализа психолого-педагогической литературы
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Проблема Познание ребенком пространства и ориентировка в нем процесс сложный и длительный, а развитие у детей пространственных представлений требует специального обучения. Его основой должно быть, прежде всего, накопление знаний о предметах окружающего мира в их пространственных

Главная
Детские презентации
ПРОЕКТ проект по аппликации, лепке (младшая группа)

Лепка, как средство развития пространственного мышления у детей младшего дошкольного возраста»Воспитатель

Проблема Познание ребенком пространства и ориентировка в нем процесс сложный и длительный,

Актуальность темыПространственное мышление - это база, на которой строится большая часть учебной

Цель проектаРазвитие у детей умения ориентироваться в расположении частей своего тела и

Специфические характеристики пространстваОтличительной особенностью пространственного мышления является тот факт, что его единицей измерения

Ожидаемые результаты: Дети ориентируются в расположении частей своего тела(голова, ноги, уши, спина,

Этапы реализации проекта: Подготовительный:-обозначение актуальности темы проекта;-постановка цели и задачи;-изучение литературы;-информирование родителей

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ Проведение теоретического анализа психолого-педагогической литературы и экспериментальной работы позволило получить

Список литературыОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант)

Слайды презентации

Слайд 2 Проблема
Познание ребенком пространства и ориентировка в нем

Проблема Познание ребенком пространства и ориентировка в нем процесс сложный и

процесс сложный и длительный, а развитие у детей пространственных

представлений требует специального обучения. Его основой должно быть, прежде всего, накопление знаний о предметах окружающего мира в их пространственных отношениях. Проблему с формированием пространственного мышления можно решить через занятия по изобразительной деятельности, в частности продуктивной деятельности по лепке.

Слайд 3 Актуальность темы
Пространственное мышление - это база, на которой

Актуальность темыПространственное мышление - это база, на которой строится большая часть

строится большая часть учебной и впоследствии трудовой деятельности человека,

поэтому развитие и формирование этого вида умственной активности очень важно для профессиональной успешности личности. В структуре психики человека оно отвечает за ориентацию в пространстве, создание в сознании человека образов пространства и использование их в процессе решения разнообразных задач.

Слайд 4 Цель проекта
Развитие у детей умения ориентироваться в расположении

Цель проектаРазвитие у детей умения ориентироваться в расположении частей своего тела

частей своего тела и различать пространственные направления через занятия

лепкой

Слайд 5 Специфические характеристики пространства
Отличительной особенностью пространственного мышления является тот факт,

Специфические характеристики пространстваОтличительной особенностью пространственного мышления является тот факт, что его единицей

что его единицей измерения служит образ, который заключает в

себе специфические характеристики пространства: размер, форма, взаимоотношения между его частями, местонахождение в пространстве и т. п. Без этого вида мышления становится невозможным процесс запоминания, так как запоминаем мы не что иное, как образы.
Как только ребенок начинает понимать принципы построения фигур, начинается развитие пространственного мышления.

Слайд 6 Ожидаемые результаты:
Дети ориентируются в расположении частей своего тела(голова,

Ожидаемые результаты: Дети ориентируются в расположении частей своего тела(голова, ноги, уши,

ноги, уши, спина, руки и др.)
Различают пространственные направления от

себя: впереди- сзади(позади), вверху- внизу, справа(направо) – слева (налево).
Умеют различать правую и левую руки, ноги.

Слайд 7 Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
-обозначение актуальности темы проекта;
-постановка цели и

задачи;
-изучение литературы;
-информирование родителей о проекте;
-подбор занятий по лепке для

реализации Проекта.

Работа с родителями:
консультация для родителей «Лепим с удовольствием»

Слайд 8 Реализация основного этапа:

Слайд 9 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Проведение теоретического анализа психолого-педагогической литературы и

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ Проведение теоретического анализа психолого-педагогической литературы и экспериментальной работы позволило

экспериментальной работы позволило получить следующие результаты.
Обоснована необходимость организации работы

воспитателя по решению проблемы формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста.

Выявлено, что у многих детей 3-4 годов слабо сформированы пространственные представления в полной мере. Многие дети с трудом ориентируются в собственном теле, не говоря уже о словесном обозначении местоположения предмета.