Презентация на тему Работа по предупреждению возникновения явлений дезадаптаций у первоклассников. Формирование психологической готовности к школе у детей подготовительной группы статья (1 класс)

района
Карпуша Михаил Владимирович

его способным развиваться дальше без помощи учителя"
Элберт Хаббарт

школьным условиям, при которых наблюдается снижение способностей к обучению,

адекватному взаимоотношению ребенка с педагогами, коллективом, программой обучения и другими составляющими школьного процесса.

есть недостаток знаний или присутствует недоразвитие психомоторных навыков, в

результате чего, такой ребенок, медленнее остальных справляется с поставленным заданием.
Недостаточный контроль собственного поведения. Ребенку тяжело отсидеть целый урок, молча, не выкрикивая с места.
Неспособность к темпу школьного обучения. У ребенка, присутствует, низкий уровень функциональных способностей познавательных процессов.
Социально-психологические аспекты. Ребенок не может наладить личные контакты со сверстниками, учителями.

ребенка к школе, учителям и учебной деятельности, а также

помогает найти ребенку свое место в детском коллективе и включиться в общую деятельность.
Мотивационная готовность. Ребенок, который готов к школьному обучению, стремится получить знания и ведущим мотивом становиться – социальный мотив обучения, который открывает доступ в мир взрослости, то есть ребенок пытается занять определенную позицию в обществе. Также ребенком-школьником движет познавательный мотив учения, то есть познавательная потребность, которую ребенок не может удовлетворить дома.
Интеллектуальная готовность. У ребенка развито: дифференцированное восприятие, концентрация внимания, аналитическое мышление, логическое запоминание, умение воспроизводить образец, тонкие движения руки, сенсорная координация и так далее.
Волевая готовность. Ребенок трудиться и выполняет требования: учителей, родителей, школьного режима.

психологической готовности к школе: внимания; памяти; мышления; произвольности поведения;

мелкой моторики; зрительно-моторной координации; речи; формирование интереса и положительной мотивации к обучению