Слайд 2
Думайте и соображайте
Не производя точных вычислений суммы
1,2347+0,3455+2,13547
исключите неверные ответы:
37,15671; 3,71567; 2,61504 ; 5,61504
Слайд 3
Думайте и соображайте
Не производя точных вычислений суммы
1,2347+0,3455+2,13547
исключите неверные ответы:
3,71567
Слайд 4
Думайте и соображайте
Известно, какое важное
значение имеет запятая в написании слов. От неправильной расстановки
запятых смысл предложения может резко измениться. Например, как в известном мультфильме, “ Казнить, нельзя помиловать” или “Казнить нельзя, помиловать”.
В математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства.
Слайд 5
Думайте и соображайте
Расставьте в следующих равенствах запятые:
32 +
1,8=5
7,36-336=4
63 – 27=60,3
3 + 108=4,08
12•50=60
Слайд 6
Возможно ли это?
Дедушку Пети Иванова спросили:
-Сколько вам лет? -Порядочно,-ответил он. -Я старше некоторых своих родственников в 600 раз.
Слайд 7
Пусть девизом работы будет следующее высказывание:
«Мне необходимо разобраться
самому, а чтобы разобраться самому, надо действовать сообща!»
Слайд 8
Правила поведения в группе:
Активно участвуй в совместной
работе
Внимательно выслушай собеседника
Не перебивай собеседника, пока он не закончит
свой рассказ
Выскажите свою точку зрения по данному вопросу, будь при этом вежлив
Не смейся над чужими ошибками и недостатками в работе, но тактично укажи на них
Поблагодари партнёра за совместную работу
Слайд 11
СФОРМУЛИРУЙТЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАБЛЮДЕНИЙ,
полученных при выполнении задания , ответив
на вопросы:
«Когда значение произведения равно одному из множителей?»; «Когда значение произведения больше значения множителя?»; «Когда значение произведения меньше значения множителя?»
Слайд 12
Ответ:
Да, если родственник - младенец.
Например,
ребенку 0,1года (т.е.1,2месяца),
дедушке 60лет.
60:0,1=600
Слайд 13
Физкультминутка
Поднимает руки класс-это раз.
Повертелась голова-это два.
Руки вниз ,вперед
смотри- это три.
Руки в сторону пошире –на четыре.
С силой
их к плечам прижать- это пять.
Всем ребятам тихо сесть –это шесть
Слайд 14
Решите уравнение
( 2,1 – 0,7х) :
0,48 = 3,5
Слайд 15
Решите уравнение
( 2,1 – 0,7х) :
0,48 = 3,5
2,1-0,7х=3,5*0,48;
2,1-0,7х=1,68;
0,7х=2,1-1,68;
0,7х=0,42;
х=0,42:0,7;
х=0,6;
Ответ: 0,6.
Слайд 16
Домашнее задание.
1.Как изменится число, если его умножить(разделить) на
0,25. Привести примеры.
2.Придумать интересное задание с дробями ,используя «секреты» умножения или деления.