Презентация на тему Трудности адаптации первоклассников презентация к уроку

Содержание

2. Адаптация – это процесс привыкания к новым школьным условиям
3. Условия адаптации: Физиологические изменение режима дня;необходимость игры
4. Признаки успешной адаптации первоклассникаНравится в школеОхотно рассказывает о своих успехах и неудачахАктивенЖизнерадостенЛюбопытенРедко болеетХорошо спитДостаточно самостоятелен
5. Школьная дезадаптация первоклассникаСниженное настроениеПассивностьНеадекватное беспокойствоТревоги, страхи Низкая успеваемостьДраки со сверстникамиКонфликты с учителямиЧастые простудыПлохой сон
6. Правила, которые помогут ребёнку в общении:Не
7. Прислушаемся к советам своих детей!Должно быть можно
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Адаптация – это процесс привыкания к новым школьным условиям

Главная
Детские презентации
Трудности адаптации первоклассников презентация к уроку

Трудности адаптации первоклассников в школе.Презентацию подготовила:педагог-психолог МБОУ «ЦПМСП «Радуга»Кузнецова Е.И.

Адаптация – это процесс привыкания к новым школьным условиям

Условия адаптации: Физиологические изменение режима дня;необходимость игры ; правильная посадка

Признаки успешной адаптации первоклассникаНравится в школеОхотно рассказывает о своих успехах и неудачахАктивенЖизнерадостенЛюбопытенРедко болеетХорошо спитДостаточно самостоятелен

Школьная дезадаптация первоклассникаСниженное настроениеПассивностьНеадекватное беспокойствоТревоги, страхи Низкая успеваемостьДраки со сверстникамиКонфликты с учителямиЧастые простудыПлохой сон

Правила, которые помогут ребёнку в общении:Не отнимай чужого, но и своё

Прислушаемся к советам своих детей!Должно быть можно верить и «Чем проповедь выслушивать,

Слайды презентации

Слайд 2 Адаптация – это процесс привыкания к новым школьным

условиям

Слайд 3 Условия адаптации:
Физиологические
изменение режима дня;
необходимость игры ;

правильная посадка ;
организация правильного питания;

развитие двигательной активности ;
воспитание самостоятельности и ответственности

Психологические

психологический климат в семье;
самооценка ребёнка;
самоценность ребёнка для родителей;
формирование интереса к школе;
дружеское общение с одноклассниками;
недопустимость физического воздействия;
предоставление самостоятельности;
учёт темперамента ребёнка;
организация контроля за учёбой;
поощрение за успехи и достижения;
моральное стимулирование;
развитие самоконтроля и самооценки.

Слайд 4 Признаки успешной адаптации первоклассника
Нравится в школе
Охотно рассказывает о

своих успехах и неудачах
Активен
Жизнерадостен
Любопытен
Редко болеет
Хорошо спит
Достаточно самостоятелен

Слайд 5 Школьная дезадаптация первоклассника
Сниженное настроение
Пассивность
Неадекватное беспокойство
Тревоги, страхи
Низкая успеваемость
Драки

со сверстниками
Конфликты с учителями
Частые простуды
Плохой сон

Слайд 6 Правила, которые помогут ребёнку в общении:

Не отнимай

Правила, которые помогут ребёнку в общении:Не отнимай чужого, но и

чужого, но и своё не отдавай.
Попросили - дай, пытаются

отнять - защищайся.
Не дерись без причины.
Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе, это не стыдно.
Играй честно, не подводи своих товарищей.
Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего.
Из-за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из-за отметок не спорь и не обижайся.
Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах. Они обязательно у тебя будут.
Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
Старайся быть аккуратным.
Почаще говори: давай дружить, давай играть.
Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Слайд 7 Прислушаемся к советам своих детей!

Должно быть можно верить

Прислушаемся к советам своих детей!Должно быть можно верить и «Чем проповедь

и «Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть.

И лучше проводить меня, чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха — поймут все без труда.
Слова порой запутаны, пример же — никогда. Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провел.
Добро увидеть в действии — вот лучшая из словесам.
Но я уж лучше погляжу, что делаешь школ.
И если все мне рассказать, я выучу урок.
Но мне ясней движенье рук, чем быстрых слов поток.
Умным ты сам.
Вдруг я неправильно пойму прекрасный твой совет.
Зато пойму как ты живешь: по правде или нет»