Презентация на тему ЦВЕТОЧНАЯ РАМКА

для обследования ребёнка комиссией (ПМПк в детском саду)
Если комиссия

увидела проблемы у ребёнка (логопедические и психологические, то тогда ребёнка направляют для обследования на комиссию ПМПК «Детство» (ул. Октябрьская 120)
ПМПК «Детство» выдаёт справку о том, что ребёнок нуждается в логопедической помощи в условиях дошкольного логопедического пункта.
Справка является основным документом для зачисления на логопедический пункт.

ребёнка (диагноз с конкретным описанием коррекционных проблем)
Индивидуальный перспективный план

коррекционной работы на логопедическом пункте

из списков на его место приходит другой ребёнок
Почему необходимо

заниматься с логопедом?
Недостатки речи могут привести к школьной неуспеваемости это говорит о том, что необходимо заниматься с ребёнком дома и в детском саду.
Но никакая самая тщательная работа логопеда не исключает необходимости помогать дома детям правильно произносить те или иные звуки.

нормальным физическим слухом и интеллектом, у которых нарушены произносительная

сторона речи и особый –фонематический -слух.
Фонематический слух-это тонкий, систематический слух, позволяющий различать и узнавать фонемы русского языка.
Фонематическое восприятие-это способность различать фонемы и определять звуковой состав слова. Сколько слогов в слове мак? Сколько в нём звуков? Какой согласный звук стоит в конце слова? Какой гласный звук стоит в середине слова?
Правильное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия лежат в основе безошибочного усвоения письма и чтения в процессе школьного обучения.

звук среди других звуков
- в слогах
- в словах
- в

предложениях
- в текстах
Должен определять сколько звуков в слоге, слове
Называть (говорить) эти звуки
Определять сколько слогов в слове, какой слог первый, 2-й
Определять какие это звуки: гласные, согласные ( твёрдые или мягкие?)

Буквы

о у
Все остальные согласные
Согласные бывают :
Твёрдыми
и
мягкими

работы полушарий;
развитие мелкой моторики;
развитие способностей;
развитие памяти, внимания, речи;
развитие мышления;
устранение

дислексии.

раз, сколько я
хлопну
Топну
Сколько пальцев покажу
Посчитай до 10 (1

слон.,и т.д)
Сколько на кубике выпало (фишки)
Катание мяча друг другу с проговариванием слов
Проговаривание слов столько раз, сколько я отложу косточек (фасоль), счётных палочек