Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Урок. Свойства сложения

Содержание

2. Обоснование использования ИКТ на данном уроке.Развитие эмоционально
3. Цели урока:Познакомить детей со свойствами сложения(переместительным свойством
4. Этапы урока:Устный счёт.Игра «Кто внимательный».Новая тема.Физкультминутка.Закрепление.Итог урока.
5. Тема: Свойства сложения.Мы будем сегодня задачи решать,Вычитать
6. Устный счёт.Внимание, девочки!Внимание, мальчики!Приготовьте карточки!Разомните пальчики.Сегодня новые
7. Какое число состоит из 1 десятка и
8. Запишите в клетках единицы длины, чтобы запись
9. Проверяем!8м 3дм=83 дм;6м1дм = 61дм;3дм8см = 38см;5см 6мм =56 мм.
10. Великое дело – задачи решать! Быстро складывать
11. молодцы!
12. физминутка
13. Раз, два – выше голова,Три, четыре -
14. 6+7+8+9+3+4+1+2= Найди значение выражения.
15. Кто нашёл более рациональный, удобный способ?6+7+8+9+3+4+1+2=40
16. Слагаемые можно менять местами. От перестановки слагаемых сумма не меняется.С.40 №1.Самостоятельная работа:С.41 №1.(первый столбик)
17. Проверяем: №1. Удобно:(20+60)+(8+2)=90(40+50)+(9+1)=100Великолепно!!!
18. Физкультминутка1,2,3,4,5-Все умеем мы считать.Раз!Подняться, подтянутьсяДва!Согнуться, разогнуться.Три!В ладоши
19. Реши задачу:С 40№5.1. Рассмотри схематический чертёж.Объясни, что обозначают выражения:30+20;30+(30+20).2. Реши самостоятельно: С40 №4.
20. Проверь:25-5=20( д.)Ответ: 20 домов на правой стороне
21. Подумай!На сколько групп можно разбить данные выражения?
22. Домашнее задание:С 40. логическая задача
23. Итог урока:Посмотрите, как хорошо мы
24. Скачать презентацию
25. Похожие презентации

Обоснование использования ИКТ на данном уроке.Развитие эмоционально - чувственной сферы учащихся;Создание дополнительной мотивации на обучение у учащихся;Стимулирование познавательного процесса;Оптимизация учебного времени;Универсальность и удобство в использовании материала.

Общеобразовательная средняя школа №13 Пермский край Г. Чусовой урок математики 2 класс.

Цели урока:Познакомить детей со свойствами сложения(переместительным свойством сложения);Совершенствовать вычислительные навыки и умение

Этапы урока:Устный счёт.Игра «Кто внимательный».Новая тема.Физкультминутка.Закрепление.Итог урока.

Тема: Свойства сложения.Мы будем сегодня задачи решать,Вычитать и складывать,Сравнивать и сопоставлять.Будет интересно!В

Устный счёт.Внимание, девочки!Внимание, мальчики!Приготовьте карточки!Разомните пальчики.Сегодня новые задачи будем мы решать.Кто хочет

Какое число состоит из 1 десятка и 5 единиц?Какое число следует за

Запишите в клетках единицы длины, чтобы запись была верной.8м3дм=83 ;6

Проверяем!8м 3дм=83 дм;6м1дм = 61дм;3дм8см = 38см;5см 6мм =56 мм.

Великое дело – задачи решать! Быстро складывать и вычитать.

Раз, два – выше голова,Три, четыре - руки шире,Пять, шесть – тихо

6+7+8+9+3+4+1+2= Найди значение выражения.

Кто нашёл более рациональный, удобный способ?6+7+8+9+3+4+1+2=40 6+4 7+3 8+2

Слагаемые можно менять местами. От перестановки слагаемых сумма не меняется.С.40 №1.Самостоятельная работа:С.41 №1.(первый столбик)

Проверяем: №1. Удобно:(20+60)+(8+2)=90(40+50)+(9+1)=100Великолепно!!!

Физкультминутка1,2,3,4,5-Все умеем мы считать.Раз!Подняться, подтянутьсяДва!Согнуться, разогнуться.Три!В ладоши три хлопка, Головою три кивка.На

Реши задачу:С 40№5.1. Рассмотри схематический чертёж.Объясни, что обозначают выражения:30+20;30+(30+20).2. Реши самостоятельно: С40 №4.

Проверь:25-5=20( д.)Ответ: 20 домов на правой стороне улицы.

Подумай!На сколько групп можно разбить данные выражения?

Домашнее задание:С 40. логическая задача

Итог урока:Посмотрите, как хорошо мы работали, сколько успели сделать. С

Весело звенит звонок.Закончился наш урок.Благодарю за внимание,За ваше старание.Спасибо за урок!

Слайды презентации

Слайд 2 Обоснование использования ИКТ на данном уроке.
Развитие эмоционально -

Обоснование использования ИКТ на данном уроке.Развитие эмоционально - чувственной сферы учащихся;Создание

чувственной сферы учащихся;
Создание дополнительной мотивации на обучение у учащихся;
Стимулирование

познавательного процесса;
Оптимизация учебного времени;
Универсальность и удобство в использовании материала.

Слайд 3 Цели урока:
Познакомить детей со свойствами сложения(переместительным свойством сложения);
Совершенствовать

Цели урока:Познакомить детей со свойствами сложения(переместительным свойством сложения);Совершенствовать вычислительные навыки и

вычислительные навыки и умение решать задачи;
Развивать мышление и внимание.

Слайд 4 Этапы урока:
Устный счёт.
Игра «Кто внимательный».
Новая тема.
Физкультминутка.
Закрепление.
Итог урока.

Слайд 5 Тема: Свойства сложения.
Мы будем сегодня задачи решать,
Вычитать и

складывать,
Сравнивать и сопоставлять.
Будет интересно!
В этом нет сомнения!
Узнаем о переместительном
Свойстве

сложения.

Слайд 6 Устный счёт.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте карточки!
Разомните пальчики.
Сегодня новые задачи

Устный счёт.Внимание, девочки!Внимание, мальчики!Приготовьте карточки!Разомните пальчики.Сегодня новые задачи будем мы решать.Кто

будем мы решать.
Кто хочет получить отметку «пять»?
Тогда устный счёт

пора начинать.

Слайд 7 Какое число состоит из 1 десятка и 5

Какое число состоит из 1 десятка и 5 единиц?Какое число следует

единиц?
Какое число следует за числом 17?
На сколько 5 меньше

13?
Чему равна сумма чисел 90 и 8?
Уменьшаемое 32, вычитаемое 30. Чему равна разность?

В коробке было 3 жёлтых и 3 красных шарика. Мальчик взял 4 шарика. Сколько шариков каждого цвета могло быть у мальчика?

Маша построила ломаную из трёх звеньев, длина ломаной 12 см. Какой длины могут быть звенья ломаной, которую построила Маша? Ваши варианты.

Молодцы!

Слайд 8 Запишите в клетках единицы длины, чтобы запись была

верной.
8м3дм=83 ;
6 1дм=61дм;
3дм 8 =38см;
5

6мм=56мм.

Слайд 9 Проверяем!
8м 3дм=83 дм;
6м1дм = 61дм;
3дм8см = 38см;
5см 6мм

=56 мм.

Слайд 10 Великое дело – задачи решать! Быстро складывать и вычитать.

29 октября.
Классная работа.
Стр. 43 №1.
Составь и реши задачу:
Было – 18 яб.
Съели - ?
Осталось – 10 яб.
Составь задачу, обратную данной.

Слайд 11 молодцы!

Слайд 12 физминутка

Слайд 13

Раз, два – выше голова,
Три, четыре - руки

Раз, два – выше голова,Три, четыре - руки шире,Пять, шесть –

шире,
Пять, шесть – тихо сесть.
Посидим и отдохнём.
(Закрываем глазки).
И работать

мы начнём.

Физкультминутка.

Слайд 14 6+7+8+9+3+4+1+2=
Найди значение выражения.

Слайд 15 Кто нашёл более рациональный, удобный способ?

6+7+8+9+3+4+1+2=40

6+4
7+3
8+2
9+1

10 10 10 10

(6+4)+(7+3)+(8+2)+(9+1)=40

Имеет ли значение место слагаемого в выражении?
Какой сделаем вывод?

?

Слайд 16 Слагаемые можно менять местами. От перестановки слагаемых сумма не

меняется.
С.40 №1.

Самостоятельная работа:
С.41 №1.(первый столбик)

Слайд 17 Проверяем: №1.
Удобно:
(20+60)+(8+2)=90
(40+50)+(9+1)=100

Великолепно!!!

Слайд 18 Физкультминутка
1,2,3,4,5-
Все умеем мы считать.
Раз!
Подняться, подтянуться
Два!
Согнуться, разогнуться.
Три!
В ладоши три

Физкультминутка1,2,3,4,5-Все умеем мы считать.Раз!Подняться, подтянутьсяДва!Согнуться, разогнуться.Три!В ладоши три хлопка, Головою три

хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять –руками

помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

Слайд 19 Реши задачу:
С 40№5.
1. Рассмотри схематический чертёж.
Объясни,

что обозначают выражения:
30+20;
30+(30+20).

2. Реши самостоятельно:
С40 №4.

Слайд 20 Проверь:
25-5=20( д.)
Ответ: 20 домов на правой стороне улицы.

Т.с43.№50.
Найди правило, по которому записаны выражения в каждом столбике, запиши по два выражения:
1+10= 18-9= 2+9-8=
2+9= 17-8= 3+8-7=
3+8= 16-7= 4+7-6=

4+7=11 15-6=9 5+6-5=6
5+6=11 14-5=9 6+5-4=7