Презентация на тему исследовательского проекта Экологический паспорт школы

№14 города Азова  – Свечка Дианой Александровной и учеником

9 «Г» класса Капустиным Даниилом Алексеевичем

Руководители: учитель биологии Устюгова Анна Валерьевна и учитель физики
Бойко Евгения Анатольевна

Цель работы


Составить экологический паспорт школы

материал
Составить эмоциональную оценку школы
Провести тест эмоциональной оценки школы
Оценить санитарно-гигиеническое

состояние помещений школы

в учебных помещениях во многом зависит их самочувствие, работоспособность,

состояние здоровья.
Санитарно-гигиеническое состояние помещений характеризует ряд важных показателей.
Обеспечение максимально комфортных условий для учебы, воспитания и развития - это одна из важнейших задач, которые приходится решать руководству школы. Развитие школы включает не только контроль учебного процесса, но и постоянное улучшение технической базы, внедрение новых информационных и мультимедийных технологий и оборудования, поддержание максимального уровня безопасности, как самого здания школы, так и прилегающей территории.

его характеристика
Характеристика пришкольного участка.
Характеристика школьного здания и внутришкольного помещения

школы
Адрес школы: Россия, Южный федеральный округ, Ростовская область, городской

округ Азов, Азов, Черноморский пер., 77;
Номер: +7 86342 6 70-01, +7 86342 6 82-59
Номер факса: (86342)6-82-59,
сайт: azov-school14.do.am
электронная почта: azov-school14@yandex.ru

1.2 Историческая справка школы.
МБОУ СОШ №14 г. Азова одно из крупнейших учебных заведений города с традициями гражданско-патриотического, трудового, нравственного воспитания школьников.
Школа №14 г. Азова Ростовской области была открыта 1 сентября 1973 года.
Общие сведения об ОУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 г. Азова
Директор школы Фоменко Галина Ивановна.

участка)
2. 2 Планировка пришкольного участка(план)

о здании:
3.2.Санитарно-гигиеническая оценка школьного помещения:
1. соответствие площади школьного помещения

и кубатуры санитарно-гигиеническим нормам
2. проектная и физическая наполняемость классов
3. вентиляционный режим
4. содержание углекислого газа, режим проветривания

уборки влажная, ежедневная или с иной частотой)
7. естественная освещенность

школьных помещений
8. искусственное освещенность школьных помещений (тип электрических
ламп, их расположение в аудитории)
9. общее озеленение, наличие аквариумов, других объектов живой природы
и их состояния ( степень угнетения или благополучия)

теплым и холодным?

прозрачность воды

Я определила вид загрязняющих веществ по запаху воды

— вода была прозрачная
При сравнении дистиллированной и простой воды.

Вода из-под крана пригодна для питья
Вода имеет очень слабый запах
Запах у воды был лекарственный
Содержится кислорода в воде равно 16 мг/л.
Несмотря на то, что при сравнении дистиллированной и простой воды, разницы не наблюдалось, по результатам других опытов вода из под крана не пригодна для питья.

здания.
3. Расстояние до жилых домов
4. Расстояние до автомобильной дороги.

 5. Шумовая нагрузка

в кабинетах 40-45% в рекреациях до 55% соответствует норме.

в дБ

не все школьные помещения соответствуют колористике; большинство кабинетов в

школе не соответствуют определенным стандартам. Для школьных помещений рекомендуется использовать краску спокойных тонов слабой насыщенности, в школе большинство кабинетов в светло-зеленой окраске, такая окраска оказывает неблагоприятное влияние на работоспособность;
2.При проверке школьной воды, вода оказалась не пригодна для питья;
3. При изучении физических показателей , мы узнали что:
Физические характеристики школьной среды в целом соответствуют норме и способствуют комфортному пребыванию обучающихся в помещении школы.

классах косметического ремонта для покраски стен использовать краску или

бумажные обои светлых тонов.
Рекомендации на основе физических показателей
Увеличить число сквозных проветриваний помещений в любое время года и погодных условий.
Увеличить долю естественного освещения кабинетов.
Рекомендуем учебной части скорректировать расписание загруженности спортивного зала.

и стимулирование школы к дальнейшему развитию и совершенствованию;
выявления несоответствий

с нормами;
благоустройство школы