Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Юные исследователи природы

с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС

НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность.

эколого-биологическую, учебно-познавательную  и практико-ориентированную направленность и разработана для учащихся

первого и третьего классов.

«Юные исследователи природы»: преодолеть потребительское отношение к природе и

наоборот сформировать ответственное отношение к ней, т. е. научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир, соблюдать главное правило нахождение в природе: не навреди!

экологически грамотного человека.
Формирование ответственного отношения не только к людям,

но и к природе.
Формирование осознанной ответственности за судьбу природы каждым человеком – это ещё одна важная предпосылка для «заключения мира с природой».
Развитие познавательного интереса учащихся, творческой активности.

года обучения – пробуждение интереса к объектам окружающей среды,

в том числе и к самим себе как неотъемлемой части природы, воспитание эмоциональной чуткости, желания научиться приносить пользу растениям, животным и людям.

первого года обучения – пробуждать и развивать чувства ребёнка,

знакомить с окружающим миром через чувственно – эмоциональное восприятие, способствовать освоению элементарных практических навыков и правил поведения во время прогулок и экскурсий в природу.

результаты:
- интерес к познанию мира природы;
- потребность к осуществлению

экологически сообразных поступков;
- осознание места и роли человека в биосфере;
- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

результаты:
- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
- развитие

морально-этического сознания;
- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

результаты:
- овладение начальными формами исследовательской деятельности;
- опыт ролевого взаимодействия

и реализации гражданской, патриотической позиции;
- опыт социальной и межкультурной коммуникации;
- формирование коммуникативных навыков.

УУД:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,

хрестоматию, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии, в результате наблюдений;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
выбор оснований и критериев для сравнения;
классификации объектов;
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

УУД:
совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятиях

и следовать им;
способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
понимание и принятие учащимся учебной задачи, поставленной учителем;
умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия и построение ориентировочной;
основы в новом учебном материале в учебном сотрудничестве с учителем.

УУД:
совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятиях

и следовать им;
способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
понимание и принятие учащимся учебной задачи, поставленной учителем;
умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия и построение ориентировочной;
основы в новом учебном материале в учебном сотрудничестве с учителем.