Презентации по Экологии

Защитные жилища функции Земля – наш общий дом!Земля прекрасная и единственная. Голубая от океанов, зеленая от лесов, желтая от песков.

Привлечь внимание ребят к экологическому состоянию нашей планеты под именем Земля. ГИПОТЕЗА:Ребята, получившие определенные экологические представления, будут бережней, относится к природе? Цель: показать роль и место природы в жизни человекаспособствовать воспитанию ответственного отношения к природе. провести исследование с целью выявления уровня

Цель лекцииИзучить особенности воздействия факторов среды на организм

ПРЕАМБУЛАВопрос о глобальном потеплении в последние годы стал едва ли не самым широко обсуждаемым. В научных программах, посвящен-ных изучению параметров глобального потепления и причин этого феномена, во всем мире участвуют десятки тысяч исследователей, обсуждаются стремительно приближающиеся катастрофические последствия явленияНесмотря на широко

Цели:- обобщить,- закрепить,- проверить, знания по теме. Урок-сказка

На высоте 1467 м н.у. моря у подножия группы скал Спящий Саян, в зоне перехода от таежного к субальпийскому поясу расположено небольшое озеро ледникового происхождения. Озеро сточное, из него вытекает ручей, один из истоков р. Буйба. Ледник вырыл

Натуралистами открытыУ паразитов паразиты,И произвёл переполохТот факт, что блохи есть у блох.И обнаружил микроскоп,Что на клопе бывает клоп,Питающийся паразитом.На нём другой,ad infinitumВосемнадцатый век. Английский писатель Джонатан Свифт Пищевые цепи в наземных экосистемах

ЦЕЛЬ: Исследовать влияние автомобильного транспорта на окружающую среду.ЗАДАЧИ:1.Изучить влияние автомобильного транспорта на атмосферу.2.Изучить степень загруженности магистралей микрорайона школы для определения наиболее «горячих» участков.3.Определить pН среды атмосферных осадков наиболее и наименее загруженных участков микрорайона.4.Определить ионы свинца в пробах снега в пунктах изучения

Вопросы лекции:Предмет экологии и система экологических наук. Методы экологии.Аутэкология. Классификация экологических факторов. Законы действия экологических факторов. Адаптации. Понятие жизненной формы организмов.Понятие о популяции в экологии. Свойства популяции. Структура популяции. Гомеостаз популяции.Демографические показатели популяции. Рост популяции. Динамика численности популяции. Управление природными популяциями.Синэкология.

Цель урокаПоказать, что почва- исчерпаемый возобновимый ресурсОтметить факторы, влияющие на почвенное плодородиеУказать причины истощения и разрушения почвенных ресурсовОзнакомиться с почвенными ресурсами и заповедными территориями Кубани Почва- всегда и всюду является результатом совокупной деятельности материнской горной породы, живых и отживших организмов (как

План лекцииВибрация. Гигиенические характеристики и нормирование вибраций Защита от вибраций. Акустические величины. Действие шума на организм человека. Методы и средства коллективной и индивидуальной защиты от шума. Нормирование шумов. Электромагнитные поля и электромагнитные излучения радиочастотного диапазона. Классификация электромагнитных полей и излучений. Защита

План:1. Вступление2. Химическое загрязнение атмосферы3. Химическое загрязнение природных вод4. Загрязнение Мирового океана5. Загрязнение почвы6. Заключение Введение На всех стадиях своего развития человек был тесно связан с окружающим миром. Но с тех пор как появилось высокоиндустриальное общество, опасное вмешательство человека в природу

ЦЕЛЬ КУРСА:СФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВЗАИМОСВЯЗИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА И СРЕДЫ ОБИТАНИЯ ЗАДАЧИ КУРСА:ОБОБЩИТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКУЮ ИНФОРМАЦИЮ, ПОЛУЧЕННУЮ УЧАЩИМИСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ, ХИМИИ, ФИЗИКЕ;РАСШИРИТЬ ЗНАНИЯ О СУТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ;ПОМОЧЬ ОСОЗНАТЬ ОПАСНОСТЬ АНТРОПОГЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ЕЁ БЕСКОНТРОЛЬНОСТИ;НАУЧИТЬ «СМЯГЧАТЬ» ПОСЛЕДСТВИЯ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ;СФОРМИРОВАТЬ

Солнце является источником жизни для всего земного Солнце – это основной источник энергии на земле и первопричина, создавшая большинство других энергетических ресурсов нашей планеты, таких, как запасы каменного угля, нефти, газа, энергии ветра и падающей воды, электрической энергии и т.д. Энергия

Так повелось, что в омуте бедыСплотить должны сильнее нас навек:Охрана окружающей среды,Библиотека, книга, человек!В.Ковалев

. Утренняя зарядка – заряд бодрости на целый деньРаз, два, раз, два… На зарядку становись! .Соблюдаем чистоту в палатках. Убираем, подметаем!Гигиена – залог здоровья

Цель: Познакомить с основными водными объектами Карелии; Рассмотреть основные источники загрязнения природных вод Карелии; Предложить меры по охране водных объектов Карелии. Водные объекты КарелииАлмазна сыплется гораС высот четыремя скалами;Жемчугу бездна и сребраКипит внизу, бьёт вверх буграми…Г.Р. ДержавинВодопад Кивач

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРАРаздел 1. Основы экологии1. Одум Ю. Экология. М.:Мир, т.1-1986.- 325с., т.2-1986.- 373с.2. Небел Б. Наука об окружающей среде. М.:Мир, т.1-1993.-424с., т.2-1993.-336с.3. Акимова Т. Экология М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2000.-566с.4. Войткевич Г. Основы учения о биосфере Ростов-на-Дону:Феникс, 1996.-478с.5. Вронский В. Прикладная экология Ростов-на-Дону:Феникс, 1996.-509с.6.

Огромная масса вод Мирового океана формирует климат планеты, служит источником атмосферных осадков. Более половины кислорода поступает в атмосферу из океана, и он же регулирует содержание углекислоты в атмосфере.© Ildar Karimov, Visagino “Geriosios vilties” secondary school Пожалуй, ни одна проблема не вызывает