Презентации по Экологии

ЭХО ДРЕВНИХ КАТАСТРОФ Оглавление Содержание работы:ВведениеГлав I «Изучение теоретических основ» Глав II «Выводы» ЗаключениеБиблиография

ПищаОбеспечивает тело энергиейРост, развитие, трудоспособность, процессы жизнедеятельности Сохраняет здоровье, Увеличивает продолжительность жизни

Правила общения на классном часе:С уважением относимся друг к другу.Любое мнение заслуживает внимания.Признаём право каждого на любой вопрос.У каждого есть право быть выслушанным и понятым. Пока один говорит, все его слушают.О своём желании высказаться сообщаем с помощью поднятой руки. Согласно учению

Экологическая система – это взаимосвязанная, единая функциональная совокупность живых организмов и среды их обитания ЭКОСИСТЕМА = БИОЦЕНОЗ + БИОТОПТермин «экосистема» - 1935 г. А. Тенсли Термин «биогеоценоз» - для обозначения природных экосистем - Сукачев В.Н.

Ход урока.Вода, занимая 71% поверхности Земли, является самым обильным и ценным ресурсом. 97% воды – соленая, а 3% - пресная вода. Вода способствует сохранению климата и очищает окружающую среду от загрязнений. Будучи необходимой для жизни, вода составляет от 50% до 97%

Три оболочки биосферыСодержание Антропогенное воздействие на человекаИсточники воздействияРезультаты воздействия на атмосферуРезультаты воздействия на гидросферуКрасная книга Три оболочки биосферы: -воздушная - атмосфера -водная - гидросфера -твёрдая - литосфера

ЭКОЛОГИЯ - наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ - состояние защищенности окружающей среды и жизненно важных интересов человека и гражданина от возможного негативного воздействия хозяйственной и иной деятельности и угроз возникновения чрезвычайных

Основной вопрос: Зачем нужно защищать природу?Вопрос учебной темы: В каком состоянии наша природа?Учебные предметы: немецкий язык, экология, регионоведение.Участники: 11 класс школы № 45 Дидактические цели:Проверка уровня усвоения ранее изученного материала, выполнение практических заданий по применению изучаемого материала для решения новых

ВведениеРаботы Дж. Форрестера и Д. Мелоуза явились первыми серьезными исследованиями, показавшими, что дальнейшее развитие человечества на физически ограниченной планете Земля приведет к экологической катастрофе в следующем столетии, если мировая экономика будет развиваться по тому же сценарию, который не берет в расчет

Актуальность темы «Шум и его влияние на организм. Предупреждение вредного действия шума на производстве» очень высока, так как развитие промышленности повышает шумовое загрязнение, которое негативно воздействует на человека: может оказывать значительное влияние на здоровье и поведение человека.Цель данной работы -рассмотрение негативного

Основные определенияСреда обитания - все, что окружает живой организм и с чем он непосредственно взаимодействует Экологический фактор - любое свойство среды, которое можно измерить Типы сред обитанияВоднаяНаземно-воздушнаяПочвеннаяЖивые организмы как среда обитания Классификация факторовПо природе: абиотические (температура, соленость, pH) биотические (численность хищников,

Положение делЕщё в 1827 году французский физик Жозеф Фурье предположил, что атмосфера Земли выполняет функцию своего рода стекла в теплице: воздух пропускает солнечное тепло, не давая ему при этом испарится в космос. Я считаю, что вопрос рассмотрения парникового эффекта

ПЛАН ЛЕКЦИИ1.Значение воды для человека. 2.Значение природного минерального состава воды. 3.Заболевания, обусловленные минеральным составом природных вод. ЗНАЧЕНИЕ ВОДЫ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА.Вода сама по себе не имеет питательной ценности, но она – непременная составляющая часть всего живого. Ни один из живых организмов нашей

Основной вопрос: Зачем нужно защищать природу?Вопрос учебной темы: В каком состоянии наша природа?Учебные предметы: немецкий язык, экология, регионоведение.Участники: 11 класс школы № 45 Дидактические цели:Проверка уровня усвоения ранее изученного материала, выполнение практических заданий по применению изучаемого материала для решения новых

ВведениеСовременный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоборствующими тенденциями, полон сложнейших альтернатив, тревог и надежд.Конец XX века характеризуется мощным рывком в развитии научно-технического прогресса, ростом социальных противоречий, резким демографическим взрывом, ухудшением состояния окружающей человека природной среды.Что же несет

Собака - лучший друг человека

Огромная масса вод Мирового океана формирует климат планеты, служит источником атмосферных осадков. Более половины кислорода поступает в атмосферу из океана, и он же регулирует содержание углекислоты в атмосфере.© Ildar Karimov, Visagino “Geriosios vilties” secondary school Пожалуй, ни одна проблема не вызывает

Цель:Убедить детей в полезности всех видов животных и растений, взаимозависимости их друг от друга.Воспитывать познавательный интерес, любовь к родной природе.Познакомить детей с экологической пирамидой.Совершенствовать экологические знания. Планета Земля

Загрязнение атмосферы 2.Загрязнение атмосферы(5-10) 3.Загрязнение природных вод(11-12) 4.Загрязнение Мирового океана(13-18)5.Загрязнение почвы(19)7.Список используемой литературы(21)Содержание:1.Введение(3-4)6.Заключение(20) 1.Химическое загрязнение- загрязнение газообразными и жидкими химическими соединениями и отдельными элементами, а так же их твердыми фракциями. 2.Цель: изучить влияние химического загрязнения на окружающую среду.