Презентация на тему Метод контрольных вопросов (МКВ)

задавать вопросы, что собеседнику ничего не оставалось, как изобретать,

приходить к истине.

Сократ. Искусство задавать вопросы

Быть может отсутствие у каждого изобретателя своего Сократа и побудило исследователей изобрести метод контрольных вопросов, который позволяет более целеустремленно вести поиск.

заранее подготовленных на основе опыта решения сходных задач.
Цель МКВ

процесса с целью нащупать решение проблемы при помощи серии

наводящих вопросов. Он применяется с первой четверти XX века, его сущность состоит в том, что исследователь отвечает на вопросы, содержащиеся в предлагаемом списке, рассматривая свою проблему в связи с этими вопросами. Обычно вопросы отражают наиболее существенные проблемы, хотя, конечно, нельзя исключить возможности попадания в список поверхностных, т.е. слабых, несущественных вопросов.

Суть метода контрольных вопросов

и организованно. Списки вопросов можно применять при проведении мозговой

атаки для активизации генерирования идей, для формулировки ответов.

Значение метода

вопросники, составленные Л.Осборном, Т.Эйлоартом, Д.Пирсоном, Д.Пойа, Г.Я.Бушем и др.

Их много, но объективно все они - своего рода "шпаргалка" изобретателю.

Разработчики метода

Л. Осборн

сущности, каждый вопрос является пробой (или серией проб). Составляя

списки вопросов, их авторы, естественно, отбирают из изобретательского опыта наиболее сильные вопросы. Поэтому МКВ сильнее обычного метода проб и ошибок. Но отбор вопросов без понимания внутренней механики изобретательства приводит к накоплению в списках внешних, поверхностных вопросов.

Область применения

контрольных вопросов, наиболее соответствующих характеру решаемой проблемы.
3. Рассмотреть

некоторые или все вопросы, пытаясь использовать заложенную в них информацию для решения проблемы.
4. Фиксировать все идеи и возникающие вопросы, для ответа на которые необходимо привлечь дополнительную информацию.

При использовании этого метода как в индивидуальной работе, так и при коллективном обсуждении проблемы не следует работать с вопросником более 1,5 – 2 часов подряд.

План действий:

информации, необходимой для последующей работы.

Достоинства:
Самый простой метод

решения задач.

Недостатки:
Решение только простых задач. Отсутствие внутренних критериев для сравнения альтернативных вариантов.

Результат:

объект (процесс)?
Что будет, если убрать данный объект (не выполнять

процесс)?
Какие функции выполняет данный объект (процесс), нельзя ли часть из них сократить?
Как иначе можно выполнить основную функцию объекта (процесса)?
В какой другой области наилучшим образом выполняется данная функция и нельзя ли позаимствовать решение?
Можно ли разделить объект (процесс) на части? Можно ли отделить слабое звено? Можно ли объединить несколько элементов?
Можно ли неподвижные объекты сделать подвижными и наоборот?
Нельзя ли поменять последовательность операций или исключить предварительные, подготовительные операции?
Нельзя ли использовать вредные факторы и функции?
Какие дополнительные функции может выполнять данный объект?
Где в объекте (процессе) заложены излишние запасы? Как их сократить?

Пример: