Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Школы античной философии

Содержание

Литература:Аристотель. Метафизика.Аристотель. О материи.Аристотель. Никомахова этика.Демокрит. Учение о бытии.Диоген Лаэртский. Этика стоиков.Парменид. О природе.Платон. Софист.Платон. Ион.Платон. Учение об идеях.Рассел Б. История западной философии. Кн.1. Древняя философия. – Спб.: Азбука, 2001. С.19-364.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней
Тема 3. Античная философияХарактерные черты и периодизация античной философииФилософские школы досократического периодаФилософские Литература:Аристотель. Метафизика.Аристотель. О материи.Аристотель. Никомахова этика.Демокрит. Учение о бытии.Диоген Лаэртский. Этика стоиков.Парменид. Античность (от лат. antiquus – древний) просуществовала 1200 лет,  начиная с Периодизация античной философии:I период - досократический (VII-Vвв. до н.э.) II период - «Досократические» школы:Милетская школа или школа «семи мудрецов» (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен);Гераклит Эфесский;Пифагорейская школа;Элейская Особенности досократических школ:ярко выраженный космоцентризм;гилозоизм;переход от мифа к логосу;поиск первоначала как субстанциональной Поиск первоначала:Фалес – водаАнаксимандр – апейронАнаксимен – воздухГераклит – огоньПифагор - числоЛевкипп, Демокрит - атом Основные направления классического периода:философско-просветительская деятельность софистов;философия Сократа;зарождение «сократических» школ;философия Платона;философия Аристотеля Особенности классического периода:переход к проблеме человека: «Человек есть мера всех вещей» (софисты Историческое значение  Сократа (469-399 гг. до н.э.):выдающийся философ-педагог;выработал метод «майевтики»;сторонник этического Главные положения философии Платона (427-347 гг. до н.э.):автор более 80 произведений;основал философскую Историческое значение философии Аристотеля (384-322 гг.до н.э.)Автор огромного философского наследия: «Метафизика», «О Философские школы эллинистическо-римского периода:кинизм (Антисфен, Диоген);эпикуреизм (Эпикур, Тит Лукреций Кар);стоицизм ((Зенон из Особенности эллинистическо-римской философии:сделали второстепенными все вопросы объективного миропорядка и стали обращаться к
Слайды презентации

Слайд 2 Литература:
Аристотель. Метафизика.
Аристотель. О материи.
Аристотель. Никомахова этика.
Демокрит. Учение о

Литература:Аристотель. Метафизика.Аристотель. О материи.Аристотель. Никомахова этика.Демокрит. Учение о бытии.Диоген Лаэртский. Этика

бытии.
Диоген Лаэртский. Этика стоиков.
Парменид. О природе.
Платон. Софист.
Платон. Ион.
Платон. Учение

об идеях.
Рассел Б. История западной философии. Кн.1. Древняя философия. – Спб.: Азбука, 2001. С.19-364.
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии: Учеб.пособие для вузов.– М.:Высш.шк., 1991.– 512 с.

Слайд 3 Античность (от лат. antiquus – древний) просуществовала 1200

Античность (от лат. antiquus – древний) просуществовала 1200 лет, начиная с

лет, начиная с VIIв.до н.э. по Vв. н.э.
Характерные черты

античной философии:
космоцентризм – стремление понять сущность природы, космоса, мира в целом;
онтологизм – центральной философской проблемой стала проблема бытия;
были заложены два направления в философии – идеалистическое («линия Платона») и материалистическое (линия Демокрита)


Слайд 6 Периодизация античной философии:
I период - досократический (VII-Vвв. до

Периодизация античной философии:I период - досократический (VII-Vвв. до н.э.) II период

н.э.)
II период - классический (сер.V- конец IV вв.

до н.э.)
III период - эллинистический (конец IV-II вв. до н.э.)
IV период - римский (I в. до н.э.-V в.н.э.)

Слайд 7 «Досократические» школы:
Милетская школа или школа «семи мудрецов» (Фалес,

«Досократические» школы:Милетская школа или школа «семи мудрецов» (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен);Гераклит Эфесский;Пифагорейская

Анаксимандр, Анаксимен);
Гераклит Эфесский;
Пифагорейская школа;
Элейская школа (Ксенофан, Парменид, Зенон);
Атомистическая школа

(Левкипп, Демокрит)


Слайд 8 Особенности досократических школ:
ярко выраженный космоцентризм;
гилозоизм;
переход от мифа к

Особенности досократических школ:ярко выраженный космоцентризм;гилозоизм;переход от мифа к логосу;поиск первоначала как

логосу;
поиск первоначала как субстанциональной основы мира;
диалектические идеи Гераклита;
проблемы соотношения

бытия и небытия, бытия и мышления (элеаты);
учение об атомах и принцип детерминизма (атомисты);
доктринерский(недискуссионный) характер философских учений

Слайд 9 Поиск первоначала:
Фалес – вода
Анаксимандр – апейрон
Анаксимен – воздух
Гераклит

Поиск первоначала:Фалес – водаАнаксимандр – апейронАнаксимен – воздухГераклит – огоньПифагор - числоЛевкипп, Демокрит - атом

– огонь
Пифагор - число
Левкипп, Демокрит - атом


Слайд 10 Основные направления классического периода:
философско-просветительская деятельность софистов;
философия Сократа;
зарождение «сократических»

Основные направления классического периода:философско-просветительская деятельность софистов;философия Сократа;зарождение «сократических» школ;философия Платона;философия Аристотеля

школ;
философия Платона;
философия Аристотеля


Слайд 11 Особенности классического периода:
переход к проблеме человека: «Человек есть

Особенности классического периода:переход к проблеме человека: «Человек есть мера всех вещей»

мера всех вещей» (софисты и Сократ);
рациональная этика Сократа;
выдвинули идеалистическую

версию происхождения сущего (Платон);
положили начало спору между материализмом и идеализмом;
проявили интерес к проблеме человека, общества и государства;
выработали новый метод философствования

Слайд 12 Историческое значение Сократа (469-399 гг. до н.э.):
выдающийся философ-педагог;
выработал

Историческое значение Сократа (469-399 гг. до н.э.):выдающийся философ-педагог;выработал метод «майевтики»;сторонник этического

метод «майевтики»;
сторонник этического рационализма;
калокагатия как единство красоты и добра;
ввел

диалогический метод нахождения истины;
воспитал много учеников


Слайд 13 Главные положения философии Платона (427-347 гг. до н.э.):
автор

Главные положения философии Платона (427-347 гг. до н.э.):автор более 80 произведений;основал

более 80 произведений;
основал философскую школу «Академия»;
положил начало объективному идеализму;
истинное

познание – это познание мира «чистых идей»;
впервые глубоко исследовал проблемы общества и государства, выделил 6 типов существующих государств;
автор учения об идеальном государстве.


Слайд 14 Историческое значение философии Аристотеля (384-322 гг.до н.э.)
Автор огромного

Историческое значение философии Аристотеля (384-322 гг.до н.э.)Автор огромного философского наследия: «Метафизика»,

философского наследия: «Метафизика», «О душе», «Никомахова этика», «Политика», «Поэтика»

и др.
внес существенные коррективы в ряд положений философии Платона;
дал материалистическую трактовку происхождения мира и человека;
выделил 10 философских категорий и дал определение бытия через них;
внес существенный вклад в развитие логики;
выделил 6 типов государства и дал понятие идеального типа – политии


Слайд 15 Философские школы эллинистическо-римского периода:
кинизм (Антисфен, Диоген);
эпикуреизм (Эпикур, Тит

Философские школы эллинистическо-римского периода:кинизм (Антисфен, Диоген);эпикуреизм (Эпикур, Тит Лукреций Кар);стоицизм ((Зенон

Лукреций Кар);
стоицизм ((Зенон из Китеона, Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий);
скептицизм

(Пиррон)
неоплатонизм (Плотин)


  • Имя файла: shkoly-antichnoy-filosofii.pptx
  • Количество просмотров: 154
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Техногенные ЧС