Презентация на тему Мастер-класс по теме Использование приемов РКМЧП как способ повышения учебной мотивации обучающихся на уроках физики.

учиться? - Верите ли вы, что устанете работать во время

мастер – класса? -Верите ли вы, что по окончании мастер – класса вы что-нибудь возьмёте для своей педагогической копилки?

мышления , применению в своей педагогической деятельности.
Тагирова Лилия Мухаматзакировна

учитель физики МАОУ «Акбашевская основная общеобразовательная школа имени кавалера ордена Мужества Ильдуса Зиннатовича Кучукбаева»

по теме «Сила трения».

и письмо разработана в конце XX века в США

(Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит). В ней синтезированы идеи и методы отечественных технологий, коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения; она является общепедагогической, надпредметной.
Технология РКМЧП представляет собой целостную систему, формирующую навыки работы с информацией в процессе чтения и письма. Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.

учащихся, необходимых не только в учѐбе, но и в

обычной жизни(умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

рефлексия: (по амер. педаг. Стил Дж., Мередит К., Темпл

Ч., Уолтер С. 1997 г.)

записывается, обсуждается. Работа ведется индивидуально, в парах или группах
На

стадии осмысления содержания осуществляется непосредственный контакт с новой информацией (печатный текст, фильм, лекция и т.д.). Работа ведется индивидуально или в парах.
На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации. Работа ведется индивидуально, в парах или группах.

непосредственный контакт с новой информацией

(по амер. педаг. Стил Дж., Мередит К., Темпл Ч.,

Уолтер С. 1997 г.)

причин возникновения силы трения является шероховатость поверхностей соприкасающихся тел;
силу

трения можно уменьшить во много раз, если ввести между трущимися поверхностями смазку;
сила трения покоя направлена одинаково с вектором скорости движущегося тела;
сила трения качения направлена противоположно вектору скорости движущегося тела;
тело лежит на поверхности стола, на него не действует сила трения;
сила трения скольжения больше силы трения качения при одинаковой нагрузке.
трение может быть полезным и вредным.
изучением трения ученые занимаются пятьсот лет?
спортсмены-лыжники наносят на лыжи особую смазку?
у растений и животных имеются органы для увеличения силы трения?

«+» – новое
«–» – думал иначе

«?» – есть вопросы

происходящих явлений, событий, но и обосновывать свои предположения, ссылаясь

на достоверную, проверенную информацию. Именно в этом может помочь прием «Фишбоун». При достаточно частом ее использовании, учащиеся привыкают к аргументации, к тому, что любая проблема, особенно из тех, что называют жизненными, повседневными, – может иметь одновременно несколько причин, взаимовлияющих друг на друга.

(обычно существительное)
2 строка:
Описание темы (два прилагательных)
3

строка:
Описание действия в рамках этой темы (три глагола или деепричастия)
4 строка:
Отношение к теме, чувства, эмоции (фраза из четырех слов)
5 строка:
Повторение сути темы одним словом (синоним темы).

тел возникает взаимодействие.
Есть три вида трения:
Скольжения, качения, покоя!

мышления» в практику надо:
- научить учащихся оценивать не только

себя, но и других;
- вырабатывать навыки самостоятельной работы;
- осмысливать, применять и оценивать большой объем информации.