- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по физикеМежпредметные связи:физика и обж
Содержание
- 2. …можно сообщить и передатьинформацию ,но нельзя вложитьготовых знаний , можно создатьлишь предпосылки к их овладению…В.Г.Разумовский.
- 3. Урок с учётом межпредметных связей должен
- 4. Дидактические требования к межпредметному уроку :Должен иметь
- 5. Физика у костра.
- 6. Цели урока: 1.Повторить материал по
- 7. Какую одежду по сезону нужно взять с собой в поход? Какая должна быть обувь для похода?
- 8. А теперь мы с вами разведем костер
- 9. Как быстро разжечь костер? Какие выбрать дрова?
- 10. А каких видов бывают костры?
- 11. Какие кружки вы берёте с собой в
- 12. Первая помощь при ожогах.
- 13. Если замерзли руки зимой, то правильно растирать
- 14. « Приведи в своём сознании всё
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
…можно сообщить и передатьинформацию ,но нельзя вложитьготовых знаний , можно создатьлишь предпосылки к их овладению…В.Г.Разумовский.
Слайд 3 Урок с учётом межпредметных связей должен включать
в себя :
Чёткость и компактность учебного материала;
Взаимосвязанность материала интегрируемых
предметов;Большую информативную ёмкость учебного материала.
Слайд 4
Дидактические требования к межпредметному уроку :
Должен иметь четко
сформулированную специфическую учебно-познавательную задачу.
Должна быть обеспечена высокая активность по
привлечению знаний учащихся из других предметов.Должен расширять научное мировоззрение учащихся.
Должен возбуждать интерес учащихся
к установлению связей смежных
предметов.
Слайд 6 Цели урока: 1.Повторить материал по тепловым явлениям, предусмотренный
программой. 2. Научить видеть физику в окружающем мире. 3. Стимулировать мотивацию
изучения физики, используя задания на образное представление явлений. 4. Показать интегральную связь физики, основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). Оборудование урока: спиртовка, термометр, термос, заварной чайник, чашки с блюдцами, различные кружки, чайные ложки, сахар, печенье, шоколад ,рюкзаки ,палатки, ветки для костра.Слайд 8 А теперь мы с вами разведем костер и
поставим палатку.
Почему под палатку желательно
постелить пушистые ветки
ели или
пихты?Бывалые охотники утверждают, что ранней осенью теплее спать на воде в лодке с тентом, чем в палатке на земле.
Некоторые туристы, путешествующие зимой, строят для ночлега и защиты от непогоды домики из снежных кирпичей. Такие домики называются “иглу”. Почему эти туристы “иглу” предпочитают палатке.
Слайд 11 Какие кружки вы берёте с собой в поход
и какие – наиболее безопасные?
Если кружка металлическая, то
налив в неё горячий чай, вы не сможете держать её в руках. Почему? Что будет, если на
поверхность кожи попадёт
кипяток?
Слайд 13
Если замерзли руки зимой, то правильно растирать ладони
друг о друга или одеть теплые рукавицы, но никак
не растирать снегом. Почему?Каковы должны быть ваши действия для предотвращения обморожения в зимнем походе?
Почему для разогрева зимой мы совершаем большие колебательные движения руками, ногами?
Почему во время движения ноги не мерзнут, а стоит остановиться – начинают замерзать?
Слайд 14 « Приведи в своём сознании всё по
