Презентация на тему Алгоритм решения задач по теме: Уравнение теплового баланса

что надо делать, чтобы уметь решать задачи?
Надо их решать!
Это

тот случай, когда и цель и средства
олинаковы!

учащихся при решении задач, т. к. умение решать задачи

является одним из основных показателей не только глубины усвоения учебного материала по физике, но и уровня развития мышления учащихся.

применяются в описании поведения тех или иных систем. Одним

из таких законов и является закон сохранения энергии в тепловых процессах: то есть энергия в природе не возникает из ничего и не исчезает: количество энергии неизменно. Она только переходит из одной формы в другую и если теплообмен и совершаемая работа происходит только между телами данной системы, то эта система называется изолированной. Для такой системы изменение внутренней энергии равно нулю и суммарная работа в системе тоже равна нулю, соответственно равно нулю и суммарное количество отданного и полученного телами тепла. Для любой изолированной системы при любых изменениях внутри нее внутренняя энергия остается неизменной.

к охлаждению одних тел, нагреванию других, изменению фазового состояния

тел системы. Однако при любых процессах в таких системах полное количество тепла остается неизменным. Поэтому выполняется закон сохранения энергии, называемой в этом случае тепловым балансом: количество тепла, отданное всеми остывшими телами, равно количеству тепла, полученному всеми нагревающимися телами.

условия задачи установить какие тела в ходе каких процессов

обмена теплом образуют изолированную систему.
2.    Определить какие тела, в ходе каких процессов отдают тепло. Вычислить отданные теплоты для каждого тела, используя формулы:
Q1 = -r m                  -   при конденсации;
Q2 = с m (t2 — t1)        -   при охлаждении;                            
Q3 = -λm                   -  при затвердении.
3.  Определить какие тела, в ходе каких процессов получают тепло. Вычислить полученные теплоты для каждого тела, используя формулы:
Q4 =λm                      -  при плавлении;
Q5 = с m (t2-t1)        -   при нагревании;                                   
Q6 =rm                       -  при кипении.
4.  На основании закона сохранения тепловой энергии в замкнутой системе приравнять всю отданную телами теплоту всей полученной теплоте и составить уравнение теплового баланса:
Q1+Q2+Q3+Q4+Q5+Q6=0                                                       
5.Решить это уравнение, выражая побочные неизвестные из дополнительных данных задачи.

кг анилина при температуре 10 С долили о,4 кг

анилина при температуре 31 С. Найти удельную теплоемкость анилина, если в сосуде установилась температура 20 С. Удельная теплоемкость латуни 0,4 кДж/ кг С.

газом с молярной массой м и температурой Т и

давлением р, внесен медный шарик массой m и температурой Т меди. Какая температура установится в сосуде?

20 С налили горячую воду массой 200 г при

температуре 100 С. Спустя 5 минут установилась температура 40 С. Теряемое в единицу времени количество теплоты постоянно. Какое количество теплоты терялось в единицу времени?

имеющей температуру 30 С, имея воду при температуре 80

С и лед при температуре -20 С. Найти массу льда, который придется положить в ванну.

сообщении ему количества теплоты 54,5 кДж. Какова была начальная

температура свинца. Удельная теплоемкость свинца 130 Дж/кг С. Удельная теплота плавления 24 кДж/кг. Температура плавления свинца 600К.

«тепловой баланс»:
-по данным задачи составить общее уравнение теплового

баланса;
-записать соответствующие равенства для каждой из величин теплоты, входящих в общее уравнение теплового баланса;
-подставить правые части записанных равенств в уравнение теплового баланса;
-поменять местами слагаемые в скобках, перед которыми стоит знак «минус»;
-выразить искомую величину из полученного уравнения.

освоить только в ходе решения задач при неторопливом применении

«шаг за шагом».