Презентация на тему Лабораторные по физике

презентации: Винницкий Ю.А. к.п.н., заместитель директора школы по ОЭР
ГОУ

СОШ № 169 с углубленным изучением английского языка

Фестиваль «Использование информационных технологий в образовательной деятельности»

время в школе представлены ППС по физике, позволяющие проводить

эксперимент с компьютерными моделями

«Интерактивные лабораторные работы по физике» содержит отобранные модели из

«Открытой физики» и ряд новых моделей, изначально разработанных для проведения компьютерного эксперимента в школе.

применения ППС в школе особую важность приобретает методическая поддержка

продукта. Поэтому в состав ППС «Интерактивные лабораторные работы» вошли разработки 40 лабораторных работ, большую часть которых можно проводить, используя модели и из «Открытой физики».

учебного комплекса составляют три компонента:
Модули – лабораторные работы.
Рабочие листы

учащегося.
Тестовые задания.

– лабораторные работы.
Основным типом ресурса ИИСС «Интерактивные лабораторные работы»

является комплексный модуль – лабораторная работа, представляющий собой интерактивный модуль с анимацией. Интерактивность модуля заключается в возможности смены параметров эксперимента пользователем. В зависимости от заданных параметров модуль отрабатывает анимацию и расчёты. В состав ряда модулей входит, как составная часть, ресурс интерактивный график.

листы учащегося.
Практика внедрения в учебный процесс элементов компьютерного эксперимента

показала эффективность работы с рабочими листами учащегося, обеспечивающими заданную траекторию учебной деятельности ученика на уроке. При этом в ходе урока проводится промежуточное подведение итогов исследовательской деятельности ученика с целью коррекции процесса.

задания.
Третьей функциональной частью ресурса являются базовые вопросы и задачи

по разделам физики, к которым относятся предлагаемые модели.
Вопросы и задачи могут представляться учащемуся в виде тестовых заданий как отдельно, так и одновременно с проведением компьютерного эксперимента.

материалы.
В качестве дополнительных материалов для учителей в состав ИИСС

входят примеры поурочного и календарного планирования, учитывающего специфику построения учебного процесса с учетом использования компьютерных лабораторий, а также методические рекомендации по планированию и проведению уроков с использованием интерактивных моделей, разработке и применению рабочих листов учащегося.

1. 7 класс.
Тема: «Физические величины и их измерение».

Цель урока:

ввести и отработать понятия «цена деления» и «измерение физических величин».
Примечания.
Это первый урок, на котором учащиеся работают с компьютерной моделью. Поэтому перед началом работы на компьютере учитель должен объяснить учащимся цель применения компьютера в учебном процессе, методику работы с компьютерными моделями и рабочими листами. Данная компьютерная модель будет использована на уроках неоднократно, поэтому важно иметь данные измерений в тетради (рабочий лист можно вклеить в тетрадь), чтобы можно было при необходимости ими воспользоваться. Перед тем как учащиеся приступят к выполнению задания, учитель с помощью проектора демонстрирует настройки модели и обозначает, какие величины учащиеся будут менять, а какие оставят без изменения.
В эксперименте с моделью выставляется вариант «Масса тел одинаковая», жидкость может быть любая (для подготовки к реальной лабораторной работе, которую учащиеся будут выполнять на следующем уроке, можно выбрать воду).
Рекомендации.
Лабораторную работу № 1 «Измерение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра» рекомендуется провести на следующем уроке как закрепление материала. К этой лабораторной работе рекомендуется добавить задания на измерение объема тела неправильной формы.

1. 7 класс.
Тема: «Физические величины и их измерение».

Домашнее задание:

§4, №4, подготовка к л/р №1

1. 7 класс.
Тема: «Физические величины и их измерение».

2. 7 класс.
Тема: «Вес тела. Динамометр».
Цель урока: ввести и

отработать понятие веса тела; отработать умение измерять вес тела с помощью динамометра; отработать решение задач на связь веса и массы тела.
 Примечания.
это второй урок, на котором учащиеся работают с компьютерной моделью «Закон Архимеда». На этом уроке учащиеся работают со вторым измерительным прибором компьютерной модели.

2. 7 класс.
Тема: «Вес тела. Динамометр».

3. 7 класс.
Тема: «Решение задач. Проверочная работа».
Цель урока: проверить

знания и умения измерять и рассчитывать вес, массу, объем, плотность тела.
 
Примечания.
Это третий урок, на котором учащиеся работают с компьютерной моделью «Закон Архимеда». На этом уроке учащиеся работают с двумя измерительными приборами, использующимися в компьютерной модели, применяют умения измерять различные физические величины, полученные ими на прошлых уроках.

Рекомендации.
Данный урок можно поставить в конце темы № 2 «Движение и взаимодействие тел» в качестве проверочной работы.

3. 7 класс.
Тема: «Решение задач. Проверочная работа».
Домашнее задание: повторить

§11

3. 7 класс.
Тема: «Решение задач. Проверочная работа».

4. 7 класс.
Тема: «Закон Архимеда»
Цель урока: экспериментально установить, от

каких физических величин зависит выталкивающая сила, действующая на тело, погруженное в жидкость.
 Примечания. Это четвертый урок, на котором учащиеся работают с компьютерной моделью «Закон Архимеда». На этом уроке учащиеся проводят эксперимент для установления зависимости силы Архимеда от объема тела, погруженного в жидкость, массы этого тела, плотности жидкости, в которую погружают тело. Этот урок можно провести перед проведением реальной лабораторной работы №8 «Измерение выталкивающей силы».
Рекомендации. Рабочий лист очень объемный. Если темп работы конкретного класса невысокий, то рекомендуется разбить класс на три группы, каждая из которых будет исследовать зависимость выталкивающей силы только от одной величины (массы тела, объема погруженного в жидкость тела, плотности жидкости). Такая организация работы требует обязательного обсуждения результатов в конце урока и записи в рабочих листах каждого учащегося окончательных выводов, получаемых в ходе обсуждения. Вариант рабочих листов для такой работы также приводится.

4. 7 класс.
Тема: «Закон Архимеда»
Домашнее задание: §47, подготовка к

л/р №8.

4. 7 класс.
Тема: «Закон Архимеда»

ЗАДАНИЙ
Пример 5. 7 класс.
Тема: «Плавание тел»
1 вариант
Используя материалы справочной

таблицы, запишите значения плотностей твердых тел и жидкостей, выбор которых возможен в экспериментальной установке.
Используя данные материалы, можно ли определить, какие из предлагаемых в компьютерном эксперименте тел будут плавать в воде? Запишите свои рассуждения.
Проверьте на установке правильность своего решения.
Сформулируйте вывод по результатам вашей работы.
2 вариант
На экране модели отсутствует информация о площади сечения используемой кюветы. Предложите свой экспериментальный способ определения данной величины. Составьте план эксперимента.
Проведя эксперимент, определите площадь кюветы.