Презентация на тему Неорганическая химия

номенклатуре, свойствах основных классов неорганических соединений
закрепить умение решать расчетные

задачи по уравнениям реакций;
Задачи:
закрепить умения сравнивать, сопоставлять, анализировать
продолжить развитие логического мышления, умения использовать теоретические знания в новых ситуациях;
воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи и взаимовыручки.

познания и учения».

которого вам необходимо принести как можно больше трофеев (баллов).

Страну Неорганию населяет более 100 тысяч жителей – неорганических соединений. На вашем пути встретятся и реки, и густые леса, и горы. Поэтому путешествие будет тяжелым, необходимо использовать всю вашу сноровку, умственные способности, знания, полученные на предыдущих уроках. Но я думаю, что все вы не растеряетесь и благополучно вернетесь из похода не с пустыми рюкзаками.

Как их определить по периодической системе?
2. Что такое оксид?
3.

Как назвать и классифицировать BaO?
4. Как назвать и классифицировать SO2?
5. Что это за вещество, формула которого Н3РО4? Ответ поясните.
6. Что можно сказать о веществе, формула которого КОН?
7. Что это за вещество, формула которого Са(ОН)2? Ответ поясните.
8. Какие вещества называются солями?
9. Какие примеры солей и их названий вы можете привести?
10. Какие примеры щелочей и нерастворимых оснований вы можете привести?

оксиды, кислоты, соли, основания;
2) основный оксид – оксид металла,

а кислотный оксид – оксид неметалла;
3) основания состоят из атомов металла и гидроксильных групп ОН и бывают растворимыми и нерастворимыми;
4) кислоты состоят из атомов водорода и кислотных остатков;
5) кислотный остаток может быть кислородсодержащим и бескислородным.

нее, необходимо построить мост, используя вещества из рюкзака. Главное –

не промочить ноги. Помогут вам схемы превращений.

Почему они происходят?
3. Какой вывод можно сделать?
Вывод. Реакции обмена

идут до конца, если образуется нерастворимое вещество или неустойчива кислота.

Чтобы найти тропинку и пройти через лес, необходимо …

веществ, которые при взаимодействии между собой образуют указанную соль

и находятся рядом в генетическом ряду металла и неметалла, а также написать уравнения соответствующих реакций.

ПОДСКАЗКА

соль?
2. Какой вывод можно сделать?
Вывод. Соль образуется при взаимодействии

основного и кислотного оксидов, основания и кислоты, основного оксида и кислоты, кислотного оксида и основания.

началом подъема вспомните, с какими веществами взаимодействует кислота с

выделением водорода. Так выглядит в общем виде схема этой реакции:

M + HКисл.ост. HКисл.ост. + Н2.

с металлами реагирует иначе, чем другие кислоты. При действии

азотной кислоты на металл водород не выделяется:

Вам необходимо самостоятельно восстановить полное условие задачи и решить

ее.

Дано: m(Н2SO4) = 9,8 г.
Найти: V(H2).

кислотой?
2. Какой объем водорода выделился? (У всех учеников один

ответ: 2,24 л.)
3. Почему разные металлы вытесняют из данной массы одинаковый объем Н2?
4. Какой вывод можно сделать?

Вывод. Независимо от того, какой металл взаимодействует с данной массой кислоты, выделяется одинаковый объем водорода, потому что атомы водорода входят только в состав кислоты.

паразиты:
а) 2 атома алюминия;
б) 3 атома фосфора;
в) 10 атомов

кислорода;
г) 3 атома водорода.
Необходимо составить из символов этих атомов формулы сложных веществ и написать возможные уравнения реакций.