Презентация на тему Определение магнитного поля

входит в раздел «Электромагнитные явления», достаточна важная, находит применение

при решении практических, качественных задач, технике и жизни.

экран; системный раздаточный материал.

- Сформировать у обучающихся понятие магнитного поля,

поля постоянных магнитов, свойства магнитов, графическое изображение магнитных полей.
- Доказать существование связи электрического и магнитного полей.

самооценку и взаимооценку учебной деятельности.
- Сформировать логическое и творческое

мышление, уметь наблюдать, делать выводы, обобщать.
- Сформировать умение формулировать проблемы, предлагать пути их решения.
- Уметь описывать и объяснять физические явления, представлять результаты исследований в виде таблиц, рисунков, проектов.
- Сформировать умение в использовании межпредметных связей.
- Сформировать умение использовать полученные знания в практической деятельности и повседневной жизни.

умение и желание сотрудничать друг с другом, участвовать в

диалоге с одноклассниками и учителем.
- Воспитать внимание, аккуратность при работе с физическими приборами.
- Воспитать стремление приобретать знание выходящие за пределы школьной программы, развивать желание узнать об ученых и их трудах.
- Воспитать уважение к творцам науки.

поле постоянных магнитов. Графическое изображение магнитных полей».
Как

наша пожила б планета
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, Магнита, света
И электрических лучей?
А. Мицкевич

уроке мы выясним:
- Существует ли связь между электрическими и

магнитными полями?
- Что представляют собой магнитные поля постоянных магнитов?
- Способы обнаружения магнитных полей и их свойства;
- Графическое изображение магнитных полей;
- Магнитное поле прямого тока;
- Сделать вывод, основываясь на научную информацию.

к восприятию учебного материала.
- Вторичное осмысление уже известных знаний,

выработка умений и навыков по их применению (Повторение раздела «Электрические явления»).

восприятия, осмысления и первичного запоминания учащимися нового материала

по обнаружению магнитного поля вокруг проводника с током и свойств постоянных магнитов.
- Нам необходимо решить проблему о существовании связи между электрическим током и магнитным полем.

изучил В. Гильберт, врач
английской королевы Елизаветы. В

книге «О магните, магнитных телах и о большом магните – Земля», опубликованной в 1600 году. В. Гильберт описал следующие свойства:

они различны по своим свойствам; - магнит обладает в различных

частях различной притягательной силой – на полюсах эта сила наиболее заметна;

- разноименные полюса притягиваются, одноименные отталкиваются;
- магнит, подвешенный на нитке, располагается определенным образом в пространстве, указывая север и юг;
- невозможно получить магнит с одним полюсам;
- земной шар – большой магнит;
- при сильном нагревании магнитные свойства у природных и искусственных магнитов исчезают;
- магниты оказывают свое действие через стекло, воду и кожу.

магнитной стрелке магнит, она поворачивается в ту или иную

сторону. А можно ли изменить положение магнитной стрелки, используя электрический ток?

электрическое поле, а вокруг движущихся, то есть тока, существует

и электрическое и магнитное поле. Магнитное поле появляется вокруг проводника, когда в нем возникает ток, следовательно, ток является источником магнитного поля. Мы доказали гипотезу и решили проблему связи электрического тока и магнитного поля, основываясь на опыты и научную информацию.

намагниченность.
Магнитное поле постоянных магнитов. Способы обнаружения магнитных

полей и их свойства. Графическое изображение магнитных полей.

Цель:
1. Установление правильности и осознанности понимания изучаемого материала,
выявление пробелов и их коррекция.
2. Обнаружение магнитных полей постоянных магнитов на основе экспериментов,
опытов и исследований.

– аналогию.
Электрические
1.Электрическое поле –

особый вид материи…
2.Существуют два рода
электрических зарядов - «+» и «-».
3.Одноименные заряды
отталкиваются,
разноименные притягиваются.
4. Проявляется по действию
на заряженные тела или
заряды.
5. Диполь.

Магнитные
1.Магнитное поле - особый вид материи…
2. Существуют два вида полюсов –
южный и северный.
3. Одноименные полюса отталкиваются, разноименные притягиваются.
4. Проявляется по действию на магнитную
стрелку или проводник с током.
5. Диполь.

взаимодействия

Самостоятельно выполнить задание, требующее знаний в измененной ситуации. (Физика

в художественной литературе).
Вывод:
Творческие задачи помогают пробудить у учащихся интерес к предмету, расширить их знания и культурный кругозор.

знаний.
Вывод:
Сформировать целостную систему ведущих знаний обучающихся

по теме урока.

овладения знаниями. Получить достоверную информацию о достижении всеми учащимися

планируемых результатов обучения.

их самооценка, поиск и устранение причин, возникших трудностей. Прогнозирование

способов саморегуляции и сотрудничества, а так же физического и эмоционального состояния.

на уроке мы вместе успешно решили проблему существования связи

между электрическим током и магнитным полем. Вследствие экспериментов обнаружили магнитные поля магнитов и их свойства, графическое изображение магнитных полей. Основываясь на научную информацию и на экспериментальные данные, сделали вывод о существовании вокруг магнитов магнитного поля. А так же о существовании магнитного поля вокруг проводника с электрическим током.

тока
Тепловое действие тока

Вещества, притягиваемые магнитами.
Взять дугообразный затем полосовой

и кольцевой магниты, поднести полюсами к мелким телам изготовленных из разных веществ. Что наблюдаете? Сделать вывод.

Задание 2. Взаимодействие магнитных полюсов.
Сделать вывод по эксперименту.



Задание 3. Получение магнитных спектров полосового, подковообразного и кольцевого магнитов. Объяснить отсутствие внутри отверстия кольцевого магнита магнитных спектров. Сделать вывод по эксперименту.

Положить магнит на демонстрационный столик, около него расположить компас.

Перемещать компас вокруг магнита и следить за поворотом магнитной стрелки. По эксперименту сделать вывод.
Задание 5.
Идентификация магнитных полюсов немаркированного магнита.
Положить магнит на стол и поднести к его концам компас или магнитную стрелку. По расположению полюсов магнитной стрелки определить полюса магнита.

Графическое изображение магнитных полей.

Группа №1
И. А. Бунин. Компас
Но откуда б, в

ветре и тумане,
Ни швыряло пеной через борт,
Верю – он опять поймает Nord,
Крепко сплю, мотаюсь на диване.
Не собьет с пути меня никто,
Некий Nord, моей душою правит,
Он меня в скитаниях не оставит,
Он мне скажет, если что: не то!
Почему стрелка компаса все время показывает на север?

под компас железный брусок. «Железо притянуло к себе стрелку

компаса …, стрелка сместилась на четыре румба (один румб равен 110 15 минут)… после того, как из-под нактоуза был убран железный брусок, стрелка компаса заняла вновь нормальное положение и указывала своим острием прямо на магнитный полюс».
Объясните явление.

полуночи тьму озарило южное полярное сияние. Окруженное серебристой бахромою,

оно походило на гигантский раскрытый веер, занимавший половину небосвода. Во все стороны от него расходились яркие электрические лучи; некоторые из них, постепенно угасая, достигали зенита.… То было поистине величественное зрелище!»
Как возникает полярное сияние?

шесть средств
Подняться в мир планет!
… Сесть на железный круг
И,

взяв большой магнит,
Его забросить вверх высоко,
Докуда будет видеть око;
Он за собой железо приманит, -
Вот средство верное!
А лишь он вас притянет,
Схватить его и бросить вверх опять, -
Так поднимать он бесконечно станет!
Возможно ли подобное космическое путешествие? Почему?