Презентация на тему Подходы, методы и инструментарий формирования готовности к самостоятельному определению профессиональных перспектив средствами физической культуры

трудом, практикой
·    Связь профориентации с трудовой подготовкой школьников –

это принцип, предусматривающий хорошую постановку трудового воспитания и обучения.
·    Систематичность и преемственность в профориентации обеспечивает профориентационная работа с 1 по 11 классы при условии обязательной преемственности этой работы из класса в класс
·    Взаимосвязь школы, семьи, предприятий, средних профессиональных учебных заведений и общественности в профориентации
·    Воспитывающий характер профориентации состоит в необходимости осуществления профориентационной работы в соответствии с задачами формирования гармоничной личности, в единстве трудового, экономического нравственного, эстетического, правового и физического воспитания;
·    Взаимосвязь диагностического и воспитательного подходов к проведению профориентационной работы
·    Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости от возраста и уровня сформированности их профессиональных интересов, от различий в ценностных ориентациях и жизненных планов, от уровня успеваемости.
·    Оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм профориентационной работы с учащимися и их родителями.

1-4 классы
Допрофессиональная подготовка
Знакомство с профессиями родителей. Знакомство с миром

профессий. Вовлечение учащихся во всевозможные виды деятельности.
Классные руководители, школьный библиотекарь, родители

младших школьников – создание условий для формирования конкретно-наглядных представлений

о существенных сторонах профессии, создание условий для формирования у школьников способности к выбору.

методики: «Дорисуй», «Угадай профессию»
Словесные игры: «Назови как можно больше

слов о профессии», «Назови предметы профессии».
Уроки-презентации
Спортивные развлечения: «Город мастеров».

индивидуальных психологических особенностей учащихся. Изучение профессиональных намерений,

интересов. Взаимодействие классных руководителей с учителями предметниками по выявлению способностей, склонностей, Знакомство с миром профессий, с востребованными профессиями.
Учителя-предметники, педагог-психолог, классные руководители, школьный библиотекарь,
родители

условий для определения профессиональных предпочтений учащихся.

пропаганды тех или иных профессий.
Темы:

«Кем быть? Каким быть?», «Для чего люди работают?», «Профессии моих родителей»;
Метод «Профессионального портфолио».
Уроки профориентации, где показывают предмет и его связь с будущей профессией: мини-беседы о разнообразии мира профессий по темам:
«Есть такая профессия – Родину защищать!»

формирование правильного понимания сущности профессии и самоопределение, компьютерная

диагностика профессиональной предрасположенности, уточнение сведений об учебных заведениях, об ошибках в выборе профессий, выбор обучения в старшей школе.

подростками своих личностных качеств с требованиями основных профессий, подготовка

детей к выбору профиля обучения на старшей ступени.

содержании профессии. Темы: «Профессии социальной сферы», «Профессия – предприниматель»,

«Профессия – руководитель», «Профессия –учитель физкультуры», «Человек в профессии. Служение людям»;
Проведение в рамках предпрофильного обучения Дней открытых дверей, в ходе которых организуются встречи с представителями различных профессий, учебных заведений.
Участие детей в ярмарках образовательных услуг.
Экс­курсии на производство.
Экскурсии в профессиональные учебные заведе­ния.

Очно-заочные, дистанционные подготовительные курсы. Участие в научных обществах, тематические

экскурсии, анкетирование.

в соответствии с профилем.