Презентация на тему Радиоактивность элемента

медь иль серебро
Всю страшную космическую силу
Закованную в атомы хранит.

СТРОЕНИЯ АТОМОВ»

по теме: «электромагнитные явления».
Систематизировать, обобщить и закрепить знания, умения

и навыки учащихся, решении конкретных упражнении и заданий по данной теме.
Обобщить знания, полученные школьниками при изучении физики, химии и информатики.
Изучить тему: «Радиоактивность - как свидетельство сложного строения атома».
Познакомить учащихся с историей открытия радиоактивности, опытами Беккереля и Резерфорда, работами Кюри в области радиоактивных излучений.
Показать применение компьютерных моделей для описания процессов в микромире.
Развивающие: Продолжить развитие умения анализировать, сравнивать, делать логические выводы, способствовать развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти и внимания.
Воспитательные: развитие навыков коллективной работы, ответственности за общее дело, воспитание основ нравственного самосознания. Пробудить у учащихся интерес к научно – популярной литературе, к изучению предпосылок открытия конкретных явлений.

деятельности учащихся: индивидуальная работа и работа в группах.

Оборудование: компьютеры, соединенные в локальную сеть с выходом в Интернет, интерактивная доска.

Конкурс по заданиям:
1.Объясни опыт.
2. Найди направление В.
3. Назови физические величины.

Этапы урока.
I этап: Вводно-мотивационный.
1.Вступительное слово учителя. 1 мин.
2. Организационный момент (формулирование темы урока, постановка цели и задач урока).
Слайд – презентация (PowerPoint) 3 мин.
3.Обобщение и закрепление темы «Электромагнитные явления»
Конкурс по заданиям:
1)объясни опыт.2) найди направление В.3) назови физические величины.4) реши задачу (задания в программе Notebook, использование интерактивной доски).
5)пройди тест (интерактивный). 26мин.
II этап: Операционный этап
4.Изучение новой темы с использованием Интернет – ресурсов. http://files.school-collection.edu.ru.
Слайд – презентация (PowerPoint). 20мин.
III этап:
5.Закрепление нового материала.
Вопросы по новой теме.
Тест к уроку (интерактив.) 7мин.
6. Подведение итогов. 2мин.
7.Домашнее задание. 1мин.

электрический ток I. Какое направление имеет вектор индукции магнитного

поля тока в точке М?

№113

электрический ток I. Какое направление имеет вектор индукции магнитного

поля тока в точке М? № 114

индуктивностью L = 2 Гн при силе тока в ней I = 3 А?
Дано:
Решение.
№

242

поле с индукцией 6 Тл. Чему равен магнитный поток, пронизывающий

контур, если угол между вектором B и нормалью n к плоскости контура составляет 90°?

Дано:

Решение.

Магнитный поток, пронизывающий контур, находящийся в однородном магнитном поле (2)99

υ = 7∙107 м/с перпендикулярно силовым линиям индукции магнитного поля с индукцией

B = 1 мТл. Определить, чему равен радиус орбиты электрона.

Дано:

Решение.

№185

намотанная на железный сердечник, имеет индуктивность L = 0,04 Гн. Площадь поперечного

сечения катушки S = 10,0 см2. При какой силе тока в катушке магнитная индукция B в сердечнике будет равна B = 1,0 мТл? 

Дано:

Решение.

Задача № 88 Магнитное поле внутри катушки с током

атома».
1626 г., Париж: учение об атоме запрещено под

страхом смерти

впоследствии были названы его именем.

атомов некоторых химических элементов к самопроизвольному излучению)

Кюри
выделили из урановых минералов радиоактивные элементы полонии и

радий.

свечение некоторых веществ;
Проникают через тонкие металлические пластинки;
Интенсивность

излучения пропорциональна концентрации вещества;
Интенсивность излучения не зависит от внешних факторов (давление, температура, освещенность, электрические разряды).

году?
Кто из ученых занимался исследованиями лучей?
Кем и как было

названо явление самопроизвольного излучения?
В ходе исследования явления радиоактивности, какие неизвестные ранее химические элементы были открыты?
Как были названы частицы?
О чём свидетельствует явление радиоактивности? тест

Уже в самом начале исследования радиоактивности обнаружилось много странного

и необычного.

Постоянство с которым радиоактивные элементы испускают излучение.
Радиоактивность сопровождается выделением энергии и она выделяется непрерывно.

и приступили к изучению одного из самых интересных, современных

и бурно развивающихся разделов физики – ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА. Познакомились с удивительным явлением- радиоактивности, с опытами Беккереля и Резерфорда.
Рассмотрели применение компьютеров при изучении физики  и использованием информационных ресурсов Интернет и электронных учебников. Мы изучили только небольшую часть данной темы, так сказать – вершину айсберга

учебника
Составить вопросы для самоконтроля.
http://vektor.moy.su/index/fizika_9_klass/0-64http://vektor.moy.su/index/fizika_9_klass/0-64 Урок 55\1.http://vektor.moy.su/index/fizika_9_klass/0-64 Урок 55\1.  Радиоактивность

как свидетельство сложного строения атомов. Тест к уроку.
http://school-collection.edu.ru