Презентация на тему Соотношениефедерального стандартафизического развития ребенка с образовательными традициями физического воспитания

тела, развитие органов и систем организма) и биологического созревания

ребёнка в определённом периоде детства

процесс, направленный на воспитание личности, развитие физических возможностей человека, приобретение им умений и знаний в области физической культуры и спорта в целях формирования всесторонне развитого и физически здорового человека с высоким уровнем физической культуры

Физическое воспитание

следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной

с выполнением упражнений, направленных на развитие таких качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны)

включают в себя выполнение таких действий, как переворачивание, наклоны,

ходьба, ползание, бег, прыжки
мелкая моторика – способность манипулировать мелкими предметами, передавать объекты из рук в руки

Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны)

в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе

связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны)

воспитание
Две основные характеристики физического упражнения: форма и содержание
Приобретение опыта

в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны)

подготовка
Спорт – сфера социально-культурной деятельности как совокупность видов спорта,

сложившаяся в форме соревнований и специальной практики подготовки человека к ним

является и средством, и методом, и формой физического воспитания

детей

воспитание
Саморегуляция - общий контур активности субъекта, подразделяющийся на непроизвольный,

произвольный и волевой уровни регуляции

элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании,

при формировании полезных привычек и др.)

физическое воспитание

Целесообразнее говорить о личностном «усвоении и распространении» на свою жизнедеятельность ценностей здорового образа жизни
Что подразумевается под «полезными привычками»?
Что за загадочное «и др.»?

(ребенок)
Сравнение запланированного и реального положения
Контроль

.

реализации ФГОС ДО?
Знание теории физического воспитания детей
– 10,1%

неправильных ответов.
Знание методики физического воспитания детей
– 15,6% неправильных ответов.
Знание технологий физического воспитания детей – 16,5% неправильных ответов.

Средний показатель всех правильных ответов в ходе тестирования составил 85,9%.

квалификации по реализации ФГОС ДО:
все полностью согласились с необходимостью

представленных материалов в своей работе;
все полностью согласились с доступностью рассмотренных теоретических вопросов;
только 75% посчитали достаточным представленный практический материал;
все полностью указали, что будут использовать представленный материал в своей работе;

92,7% поставили общую оценку за курсы повышения квалификации «отлично»,
остальные 7,3% – «хорошо».

курсах?
весь прослушанный материал – 32,3%
ФГОС ДО – 20,1%,
технология физического

воспитания – 18,8%,
теоретический материал – 9,4%,
другие ответы – 10,3%,
не дали ответа – 9,1.