Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Закон сохранения импульса тела

Содержание

Цели и задачи урока: изучить «импульса тела» с учетом плана изучения физической величины; ознакомиться с формулировкой второго закона Ньютона в импульсной форме и его графической интерпретацией. изучить закон сохранения импульса и границы его применения
Тема урока: «Импульс тела.  Закон сохранения импульса».Тип урока: урок изучения нового материала. Цели и задачи урока: изучить «импульса тела» с учетом плана изучения физической Основные этапы работы на уроке:Организационный момент.Подготовительный этап: мотивация к изучению нового материала Человек переходит с носа лодки на ее корму. Подготовительный этап: мотивация к изучению нового материала. Снаряд, имеющий горизонтальную скорость, попадает в неподвижный вагон с песком и застревает в нем. Стальная пуля, летящая горизонтально, попадает в центр боковойграни неподвижного стального куба. План изучения физической величины:Определение величины.Формула, выражающая связь данной величины с другими.Классифицирующий признак.Единицы величины.Рене Декарт(1596 – 1650) Исаак Ньютон1642 - 1727Вспомним второй закон Ньютона.F=maА вы уверены, что Ньютон, именно так сформулировал закон? Графическая интерпретация второго закона Ньютона в импульсной форме:F0ttFFt=S=Δp «Закон сохранения импульса»1639 - 1644Рене ДекартВывод.Аналитическое выражение.Формулировка.Границы применения.Опыты, подтверждающие справедливость закона. Рассмотрим систему двух взаимодействующих тел: Пусть действуют внешние силы.Кроме того, тела взаимодействуют между собой.m1m2F1внешF2внешF12F21 Экспериментальное подтверждение закона сохранения импульса: Физическая разминка Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (устная работа)Что такое импульс тела?Как определить Первичная проверка и систематизация полученных знаний (мотивация к изучение нового материала на Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (решение задач)Задача №1.Материальная точка массой 1 Решение задачи №1:Записать дано.На рисунке указать направление импульса в начальный момент времени:Указать Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (решение задач)Задача №2.Ядро массой m, летящее Решение задачи №2:Записать дано.Выполнить рисунок, соответствующий моменту времени «до взаимодействия»:Выполнить рисунок, соответствующий моменту времени «после взаимодействия»:MU1XmV1αXβMU2mV2 3. Выяснить, является ли система взаимодействующих тел, замкнутой.4. Выбрать направление, на котором Задание на дом:Сборник задач. А. П. Рымкевич: задачи №345, 325 – решать Итоги:Какую физическую величину изучили?Что узнали о втором законе Ньютона?С каким фундаментальным законом
Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи урока:
изучить «импульса тела» с

Цели и задачи урока: изучить «импульса тела» с учетом плана изучения

учетом плана изучения физической величины;
ознакомиться с формулировкой второго

закона Ньютона в импульсной форме и его графической интерпретацией.
изучить закон сохранения импульса и границы его применения

Слайд 3 Основные этапы работы на уроке:
Организационный момент.
Подготовительный этап: мотивация

Основные этапы работы на уроке:Организационный момент.Подготовительный этап: мотивация к изучению нового

к изучению нового материала (актуализация комплекса знаний).
Изучение нового материала.
Физическая

разминка.
Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (устная работа; решение задач).
Задание на дом.
Подведение итогов.

Слайд 4 Человек переходит
с носа лодки
на ее корму.

Человек переходит с носа лодки на ее корму. Подготовительный этап: мотивация к изучению нового материала.


Подготовительный этап:
мотивация к изучению нового материала.


Слайд 5 Снаряд, имеющий горизонтальную скорость, попадает в неподвижный

Снаряд, имеющий горизонтальную скорость, попадает в неподвижный вагон с песком и застревает в нем.

вагон с песком и застревает в нем.


Слайд 6 Стальная пуля, летящая
горизонтально,
попадает в центр боковой
грани

Стальная пуля, летящая горизонтально, попадает в центр боковойграни неподвижного стального куба.

неподвижного
стального куба.


Слайд 7 План изучения физической величины:



Определение величины.
Формула, выражающая связь данной

План изучения физической величины:Определение величины.Формула, выражающая связь данной величины с другими.Классифицирующий признак.Единицы величины.Рене Декарт(1596 – 1650)

величины с другими.
Классифицирующий признак.
Единицы величины.
Рене Декарт
(1596 – 1650)


Слайд 8 Исаак Ньютон
1642 - 1727
Вспомним второй закон Ньютона.
F=ma
А вы

Исаак Ньютон1642 - 1727Вспомним второй закон Ньютона.F=maА вы уверены, что Ньютон, именно так сформулировал закон?

уверены, что Ньютон, именно так сформулировал закон?


Слайд 9

Графическая интерпретация второго закона Ньютона в импульсной форме:
F
0
t

t
F
Ft=S=Δp

Графическая интерпретация второго закона Ньютона в импульсной форме:F0ttFFt=S=Δp

Слайд 10 «Закон сохранения импульса»
1639 - 1644
Рене Декарт
Вывод.
Аналитическое выражение.
Формулировка.
Границы применения.
Опыты,

«Закон сохранения импульса»1639 - 1644Рене ДекартВывод.Аналитическое выражение.Формулировка.Границы применения.Опыты, подтверждающие справедливость закона.

подтверждающие справедливость закона.


Слайд 11 Рассмотрим систему двух взаимодействующих тел:



Пусть действуют внешние

Рассмотрим систему двух взаимодействующих тел: Пусть действуют внешние силы.Кроме того, тела взаимодействуют между собой.m1m2F1внешF2внешF12F21

силы.
Кроме того, тела взаимодействуют между собой.

m1
m2
F1внеш
F2внеш
F12
F21


Слайд 12 Экспериментальное подтверждение закона сохранения импульса:

Экспериментальное подтверждение закона сохранения импульса:

Слайд 13 Физическая разминка

Физическая разминка

Слайд 14 Первичная проверка и систематизация полученных знаний:
(устная работа)
Что

Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (устная работа)Что такое импульс тела?Как

такое импульс тела?
Как определить импульс системы тел?
Сформулируйте второй закон

Ньютона в импульсной форме.
Каков геометрический смысл второго закона Ньютона в импульсной форме?
Кто открыл закон сохранения импульса? Сформулируйте закон сохранения импульса.
Как проявляется закон сохранения импульса при столкновении тел?
Мог ли в действительности герой книги Э. Распе барон Мюнхаузен согласно своему рассказу сам вытащить себя и своего коня из болота?

Слайд 15 Первичная проверка и систематизация полученных знаний
(мотивация к

Первичная проверка и систематизация полученных знаний (мотивация к изучение нового материала

изучение нового материала
на последующих уроках):
(устная работа)
В каких

ситуациях проявляется закон сохранения импульса?




Космос

Природа

Законное хобби


Техника


Слайд 16 Первичная проверка и систематизация полученных знаний:
(решение задач)
Задача

Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (решение задач)Задача №1.Материальная точка массой

№1.
Материальная точка массой 1 кг равномерно движется по окружности

со скоростью 10 м/с. Определить изменение импульса за одну четверть периода.




Слайд 17 Решение задачи №1:
Записать дано.
На рисунке указать направление импульса

Решение задачи №1:Записать дано.На рисунке указать направление импульса в начальный момент

в начальный момент времени:




Указать направление импульса через четверть оборота.
Отложить

вектора от одной точки.
Определить изменение импульса за четверть оборота (т.е. построить вектор, являющийся разностью двух векторов).



mVн

mVк

Δp


Слайд 18 Первичная проверка и систематизация полученных знаний:
(решение задач)
Задача

Первичная проверка и систематизация полученных знаний: (решение задач)Задача №2.Ядро массой m,

№2.
Ядро массой m, летящее под углом α к горизонту

со скоростью V1, попадает в движущуюся навстречу горизонтальную платформу и рикошетом отскакивает со скоростью V2 под углом β к горизонту. Определите скорость платформы U2 после взаимодействия, если до взаимодействия она двигалась навстречу ядру со скоростью U1. Масса платформы M.





MU1

mV1

α

β


Слайд 19 Решение задачи №2:
Записать дано.
Выполнить рисунок, соответствующий моменту времени

Решение задачи №2:Записать дано.Выполнить рисунок, соответствующий моменту времени «до взаимодействия»:Выполнить рисунок, соответствующий моменту времени «после взаимодействия»:MU1XmV1αXβMU2mV2

«до взаимодействия»:



Выполнить рисунок, соответствующий моменту времени «после взаимодействия»:




MU1
X
mV1
α
X




β
MU2
mV2


Слайд 20
3. Выяснить, является ли система взаимодействующих тел, замкнутой.
4.

3. Выяснить, является ли система взаимодействующих тел, замкнутой.4. Выбрать направление, на

Выбрать направление, на котором сумма проекций внешних сил равна

нулю.
5. Записать «закон сохранения составляющей импульса».
6. Решить полученное уравнение в общем виде.
7. Проанализировать полученный результат.

Слайд 21 Задание на дом:

Сборник задач. А. П. Рымкевич: задачи

Задание на дом:Сборник задач. А. П. Рымкевич: задачи №345, 325 –

№345, 325 – решать письменно в рабочих тетрадях.
Г. Я.

Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский: стр. 108 – 112 – читать, устно ответить на вопросы.
Предложите вариант действующей модели ракеты.

  • Имя файла: zakon-sohraneniya-impulsa-tela.pptx
  • Количество просмотров: 136
  • Количество скачиваний: 0