Презентация на тему по географии Вода на Земле

Ты сама жизнь».

Высказывание французского писателя А. Сент-Экзюпери, который говорил:

себе на месте, Листать обратно календарь.
А. Твардовский
Есть два разряда путешествий:

«Гидросфера», изученных на предыдущих уроках.
Закрепить знания по теме

«Мировой океан и его части», «Воды суши», знания карты.
Развивающие:
Активизировать процесс мышления у учащихся.
Развивать умение детей осмысленно воспринимать знания, толковать факты, давать им оценку, делать выводы, быстро и правильно формулировать ответы.
Формировать общественные (сотрудничество и соревнование) и индивидуальные (заинтересованность, вера в собственные возможности) мотивы.
Научить учащихся анализировать цели, процессы и результаты своей деятельности.
Побуждать к постоянному желанию оценки своих действий.
Развивать интеллектуальные способности.
Воспитательные:
Формировать у учащихся географическую культуру.
Содействовать формированию мировоззренческих понятий: целостность водной оболочки Земли, влияние внутренних вод на жизнь человека.
Воспитывать экологическое сознание.
Содействовать формированию в представлении учащихся целостной картины мира.
Осуществлять нравственное воспитание, коммуникабельность, творчество, эстетические нормы поведения.

Цели урока.

бьется,
Из него вода не пьется,
Потому что невкусна –
И

горька и солона.

Мировой океан

Отгадай загадку?

4 2. Самое глубокое озеро в мире?
Байкал 3. Плавающая глыба льда в океане?
Айсберг 4. Самое большое озеро в мире?
Каспийское 5. В чем измеряется соленость воды?
Промилле

Разминка (2 секунды)

Тихий 7. Теплое течение, зарождающееся в Мексиканском заливе и согревающее Европу?
Гольфстрим 8. Крупная река, протекающая по Западно-Сибирской равнине?
Обь 9. Гигантская волна в океане, распространяющаяся со скоростью до 800 км в час?
Цунами 10. Самое длинное холодное течение в Мировом океане?
Западных ветров

Разминка (2 секунды)

туча воды затемнит, То солнце в них лучиться. О нем писали:

«Чаша вод». Да, но какая «чаша»! Как море, чаша глубока. Прозрачная водица! Россия очень велика, А вся могла б напиться.

И. Ландо

Почему поэт пишет, что у Байкала «Чаша глубока» и «Россия вся могла б напиться»?

тебя не зря Окрестили словом, Несмотря, что родилась Ты в краю суровом.


«Моя

Лена» Леонид Попов

Какой русской реке посвятил эти стихи поэт?

подобен, Слезы брызгами летят. М. Ю. Лермонтов
Меж горных рек несется ***, Волнами

точит дикий берег, Клокочет вкруг огромных скал… А. С. Пушкин

Река Терек

Почему оба поэта изобразили эту реку дикой и необузданной? О какой реке идет речь?

слышно журчит ручеек, Меж каменьями путь выбирая. То он моет прибрежный

песок, То внезапно в кустах пропадает, И не знает еще ручеек, Что его впереди ожидает. Сколько верст ему надо пройти, Сквозь какие преграды пробиться, Сколько рек с ним сольется в пути, Сколько чаек над ним закружиться. Сколько долгих минует годов, Сколько волн разойдется кругами, Сколько встанет больших городов Над крутыми его берегами.



Николай Якушев «О Волге»

Какую великую русскую реку воспел поэт в стихотворении?

секунды)
1,2 – полуострова
3,6 – залив
4 – остров
5 - архипелаг
6

минут)

озера, каналы и водохранилища являются транспортными путями;
3) на многих

реках строятся ГЭС, которые дают электроэнергию;
4) реки, озера, пруды, водохранилища имеют огромное промысловое значение;
5) подземные воды, содержащие минеральные вещества, являются лечебными и широко применяются в медицине;
6) пресная вода внутренних вод необходима для многих промышленных производств;
7) реки, образуя наносы, создают участки с плодородными землями и сочными травами для выпаса скота;
8) побережья рек, озер, водохранилищ –места для отдыха людей.

Какое значение имеют «Внутренние воды» в жизни человека?

сильным наводнениям, т.е. к стихийным бедствиям, в результате которых

гибнут люди, разрушаются хозяйственные объекты;
2) подземные воды, размывая горные породы, образуют пустоты, что приводит к образованию карстовых провалов, это препятствует строительству;
3) малые реки, ручьи способствуют образованию оврагов, что мешает распашки земель;
4) большое количествово болот препятствует развитию сельского хозяйства.

Какое значение имеют «Внутренние воды» в жизни человека?

отличающаяся от остальной части океана соленостью,
температурой вод, течениями и

тд.

Части Мирового океана

Море

участки суши.


Пролив

Части Мирового океана

Мирового океана

океана

с трех сторон окруженный водой.



Полуостров

Части Мирового океана

ними дружно. Брызги пены, шум прибоя,  А над морем - мы

с тобою!
(машут руками)
Мы теперь плывем по морю И резвимся на просторе. Веселее загребай И дельфинов догоняй.
(плавательные движения руками)
Поглядите: чайки важно  Ходят по морскому пляжу.
(ходьба на месте)
Сядьте, дети на песок,  Продолжаем наш урок

Физминутка (1мин)

океане.
а) приливы и отливы б) постоянные ветры в) рельеф морского дня
2)

Если река имеет снеговое питание, то половодье наступает:
а) весной б) летом в) осенью
3) Какая часть мирового океана имеет большую соленость?
а) Аравийское море б) Балтийское море
4) Более низкую температуру поверхностных вод имеет залив:
а) Мексиканский б) Гудзонов в) Бискайский
5) Какие виды вод суши не встречаются в вашей местности:
а) реки б) ледники в) озера г) болота

Квалификационный тест юного моряка (время 6 минут).

б а а б б
Квалификационный тест юного моряка.

ряд и пояснить ход своих рассуждений.
1.Испарение , облака, осадки,

река, море.
Мировой круговорот воды

2. Океан, корабль, лед. Гора. Опасность.
Айсберг

Игра «Ассоциации» (10 секунд)

Гольфстрим
4. Енисей
5. Ладожское
Географическая почта (4 минуты)
II команда
Понятия:
1. озеро
2. остров
3. исток
4.

цунами
5. Водораздел
Объекты:
1. Миссисипи
2. Огненная земля
3. Ниагарский
4. Обь
5. Онежское

Балтийское море, Берингово море, Средиземное.

Берингово море
2. Байкал, Волга, Ладожское ,Онежское
Волга
3. Устье, исток, приток, родник
Родник
4. Межень, водопад, паводок, половодье.
Водопад
5. Канал, пруд, озеро, водохранилище
Озеро
6. Амазонка, Атлас, Терек, Ганг
Атлас
7. Песок, глина, гравий, галька
Глина
8. Ладожское, Красное, Онежское, Каспийское
  Красное море

«Третий лишний»

домом был огромный океан. Однажды, когда солнце светило особенно

ярко, капелька стала такой легкой, почти невесомой. Она покинула свой дом и отправилась в путешествие. Первое, что ей открылось – слои атмосферы. Там было красиво, но очень холодно. Капелька стала опять грустной , похожей на слезинку. Вместе с другими такими же как она, капелька была подхвачена ветром и унесена далеко-далеко. И вот уже вместо океана под ними высокие горы и изумрудный равнины. Капелькам захотелось поближе рассмотреть все это и они дождем опустились вниз. Нашей капельке повезло – она упала в реку, и ей не пришлось пробираться в тесноте через слои почвы в подземные потоки. Все закончилось благополучно. Подземные воды, как и река, вернули капельку и ее подруг в океан.
Мировой круговорот воды

Какой непрерывный процесс описан в сказке? (5 секунд)