Слайд 5
Задачи поликультурного образования формирование представлений о культурно-национальном многообразии мира воспитание
терпимости и уважения прав каждого народа формирование способности к описанию
поликультурной среды формирование способности к описанию себя, как представителя этноса социально-культурная идентификация
Слайд 6
Актуальность поликультурного воспитания обусловлена: обострением проблем межнационального общения в поликультурном пространстве современной
России; необходимостью признания ценности каждой из самобытных культур народов России
и создания достойных условий для их изучения и развития; потребностью в восстановлении традиционной отечественной ценностно-нормативной системы общественной жизни; ростом национального самосознания народов России и связанного с этим интереса к своим культурно-историческим и национально-культурным традициям; недостаточным уровнем реализации в школах задач приобщения школьников к национально-культурным традиция русского народа, других народов России, а также к этнокультурному наследию зарубежных стран.
Слайд 7
Виды поликультурных ценностей:
1.Социально-общественные. 2.Природа и экология. 3.Традиции, обычаи, обряды. 4.Религия. 5.Искусство. 6.Политика. 7.Общая культура.
Слайд 8
Уровни поликультурного образования микро: семья, школа, малая Родина /город,
посёлок и т.д./
мезо: регион, страна
макро: мир, государства мира, глобальные
проблемы человечества.
Слайд 9
Стадии поликультурного воспитания
1) национальное воспитание, привитие любви
и уважения к своему народу, гордости за его культурно-исторические
достижения; 2) ознакомление с народами ближайшего национального окружения, формирование доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым представителям соседних национальностей на основе приобщения к обычаям и традициям их народов; 3) сообщение знаний об этнической самобытности отдаленных народов и формирование эмоционально-положительного отношения к национальному многообразию планеты.