Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие приемов и навыков исследовательской деятельности на уроках географии

Компоненты исследовательской культуры школьника мыслительные умения и навыки: анализ, сравнение, обобщение, систематизация, классификация; установление связей между различными факторами и явлениями; умение давать определения понятиям, делать выводы и умозаключения; умения и навыки работы с
Степура Л.Н., учитель географии МОУ «Сланцевская СОШ №1»Развитие приемов и навыков исследовательской Компоненты исследовательской культуры школьника мыслительные умения и навыки:  анализ, сравнение, обобщение, Экологические проектыАкция «Чистый воздух»    6 класс  Экспедиции: «Наш Практико-ориентированные и  исследовательские проектыПроектные работы исследовательского характера (на занятиях краеведческого кружка): Реализация  исследовательского подхода выражается в  решении следующих  основных задач: Развитие умений видеть и решать проблемы«Проблема – это трудность, требующая исследовательской активности, Исследование  причинно – следственных связей  при решении проблемных ситуаций Традиционная Умения и навыки работы с различными источниками информации Картографический  метод  исследования   Карта – это средство, с Нетрадиционные  формы уроковИсследовательский метод – это «организация обучения, при котором учащиеся
Слайды презентации

Слайд 2 Компоненты исследовательской культуры школьника
мыслительные умения и навыки:

Компоненты исследовательской культуры школьника мыслительные умения и навыки: анализ, сравнение, обобщение,

анализ, сравнение, обобщение, систематизация, классификация;
установление связей

между различными факторами и явлениями;
умение давать определения понятиям, делать выводы и умозаключения;

умения и навыки работы с различными источниками информации;

умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи;

специальные исследовательские умения:
умение наблюдать;
умение видеть проблемы;
умение формулировать гипотезы (прогнозирование);
умение проводить эксперименты.

Слайд 4 Экологические проекты
Акция «Чистый воздух» 6

Экологические проектыАкция «Чистый воздух»  6 класс Экспедиции: «Наш класс», «Наша

класс

Экспедиции: «Наш класс», «Наша школа», «Твой двор»,

«Твоя комната»

Учебная конференция «Сохраним воздух чистым !!!»

Эколого - краеведческая игра «Знакомые незнакомцы»
(Красная книга Ленинградской области. Растения и животные родного края)

Слайд 5 Практико-ориентированные и исследовательские проекты
Проектные работы исследовательского характера
(на

Практико-ориентированные и исследовательские проектыПроектные работы исследовательского характера (на занятиях краеведческого кружка):

занятиях краеведческого кружка):

Наблюдения за погодой (в течение

нескольких лет)

Изучение профиля правого берега реки Плюсса

Определение скорости течения реки Плюсса

Весенний и зимний режим реки Плюсса

Экологическое состояние реки Плюсса

Геохимическое изучение горных пород своей местности

Слайд 7 Реализация исследовательского подхода выражается в решении следующих

Реализация исследовательского подхода выражается в решении следующих основных задач: выявить и

основных задач:
выявить и овладеть максимальным количеством

методик организации учебно-исследовательской деятельности на уроке;

создать банк исследовательских задач в рамках своего предмета;

проводить мониторинг исследовательских способностей учащихся.

Слайд 8 Развитие умений видеть и решать проблемы
«Проблема – это

Развитие умений видеть и решать проблемы«Проблема – это трудность, требующая исследовательской

трудность, требующая исследовательской
активности, приводящей к решению». (В.Оконь).
Виды

проблемных вопросов и заданий:

Задания на установление причинно – следственных связей;

2) Задания, требующие понимания диалектических противоречий;

3) Задания, в основе которых лежит научная гипотеза;

4) Задания, проблемный характер которых обусловлен разрывом между
ранее усвоенными знаниями и требованиями задачи ( или вопроса);



Слайд 9 Исследование причинно – следственных связей
при

Исследование причинно – следственных связей при решении проблемных ситуаций Традиционная проблема

решении проблемных ситуаций
Традиционная проблема - заимствована из науки

и адаптирована к возможностям учащихся.
Реальная проблема – личностно значима для учащихся и требует от школьников действия по сбору необходимой информации, поиску путей её решения.

Слайд 10
Умения и навыки работы с различными источниками информации

Умения и навыки работы с различными источниками информации

Слайд 11 Картографический метод исследования
Карта

Картографический метод исследования  Карта – это средство, с помощью которого

– это средство, с помощью которого осуществляется весь спектр

работы с информацией:
сбор – хранение - передача - обработка информации –
получение нового информационного продукта.

В зависимости от целей учебного процесса карта может выступать как:
средство наглядности,
источник знаний,
объект изучения (исследования),
результат исследования.

Картографический метод исследования – эффективный инструмент познания закономерностей пространственного размещения географических объектов и явлений, их взаимосвязи и динамики изменения, средство мониторинга и прогнозирования.


  • Имя файла: razvitie-priemov-i-navykov-issledovatelskoy-deyatelnosti-na-urokah-geografii.pptx
  • Количество просмотров: 150
  • Количество скачиваний: 0