всю жизнь. И уже мало даже учиться всю жизнь.
Приходится учить учиться….»В.В.Путин
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по теме Информационно-методическая работа по географии
Содержание
- 2. «Теперь нельзя дать ребенку образование однажды и
- 3. 1.Направления использования информационных технологий в школе.2. Информационные
- 4. Направления использования информационных технологий в школе
- 5. Информационные технологии на уроках географииКак создать условия,
- 7. Второе направление – показ процессовГеографические процессы, о которых должны иметь представление школьники разнообразны и многочисленны
- 8. Третье направление – практическая работаВ программах запланированы
- 9. Построение розы ветровЗадача «Роза ветров и типы погод в Феодосии в марте 2014г.»СС-ВВЮ-ВЮЮ-ЗЗС-З1
- 10. Практическая работа выявление взаимосвязи между рельефом и
- 11. Четвертое направление – проверка знанийЗадание: Подписать климатические пояса и указать климатообразующие факторы
- 12. тропический пояссубъэкваториальный
- 13. ПроверкаПроверка. Щелкнуть по овалу, если ответ правильный – овал изменит цвет.
- 14. Пятое направление – самостоятельная работа учащихсяучастие в
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
«Теперь нельзя дать ребенку образование однажды и на всю жизнь. И уже мало даже учиться всю жизнь. Приходится учить учиться….»В.В.Путин
Слайд 3
1.Направления использования информационных технологий в школе.
2. Информационные технологии
на уроках географии.
3.Использование интерактивной доски, электронных приложений, фрагментов демонстрационных
фильмов на уроках биологии. 4.Презентации с анимацией и возможности виртуальной лаборатории на уроках химии.
5. Комплексная информатизация. Выводы.
План педсовета
Слайд 4
Направления использования информационных технологий в школе
ИКТ-компетентность учителя:
знание дидактических возможностей компьютера;
владение методами использования компьютера в организации обучения;
умение использовать компьютер для организации контроля и самоконтроля освоения школьниками пройденного материала;
умение оптимально сочетать компьютерные и традиционные технологии обучения;
использование информационных технологий для организации творческой деятельности учащихся
Слайд 5
Информационные технологии на уроках географии
Как создать условия, позволяющие
ученику результативно осуществлять образовательную деятельность и творчески самореализовываться в
ней?Первое направление – демонстрация материалов
Слайд 7
Второе направление – показ процессов
Географические процессы, о которых
должны иметь представление школьники разнообразны и многочисленны
Слайд 8
Третье направление – практическая работа
В программах запланированы практические
работы по темам. Работы носят тренировочный и контролирующий характер.
Все работы составлены по требованиям учебной программы. Усложнение работ идет от класса в класс.
Слайд 9
Построение розы ветров
Задача «Роза ветров и типы погод
в Феодосии в марте 2014г.»
С
С-В
В
Ю-В
Ю
Ю-З
З
С-З
1
Слайд 10 Практическая работа выявление взаимосвязи между рельефом и тектоническими структурами
на территории России
Русская платформа
Западно-Сибирская плита
Сибирская платформа
Обл. кайнозойской складчатости
Обл. герцинской
складчатостиОбл. герцинской и каледонской скл.
Обл. мезозойской складчатости
Обл. мезозойской складчатости
Обл. каледонской складчатости
Слайд 11
Четвертое направление – проверка знаний
Задание: Подписать климатические пояса
и указать климатообразующие факторы
Слайд 12
тропический пояс
субъэкваториальный пояс
ПРОВЕРКА:
Климатообразующие факторы
Северной АмерикиАляскинское течение
Калифорнийское течение
Лабрадорское течение
Гольфстрим
Кордильеры
Аппалачи
Слайд 14
Пятое направление – самостоятельная работа учащихся
участие в муниципальных
и республиканских конкурсах и проектах;
написание научно-исследовательских
работ;создание экскурсионных маршрутов.
Именно во внеклассной деятельности удовлетворяются потребности ребенка в самопознании, самовыражении, самоутверждении, самореализации
