Презентация на тему Прощальный урок по географии

все они были по-своему нужными, важными, и я думаю,

что они оставили в вас частицу воспоминаний, надежд и тревог.
Для вас, дорогие выпускники, идет последний за все школьные годы Урок географии – 306-й (символически), прощальный урок.
Мы совершим сегодня путешествие по станциям. И первая станция «Прошлое»

Учитель:

1. Прошлое.

Давайте вспомним интересные забавные случаи из школьной жизни.

-Дети, -спрашивает учитель на уроке, – что такое ветер?-Ветер – это воздух, который очень торопится.


- Ваш сын очень слаб в географии!- Неважно! С нашими доходами далеко не уедешь…
- Учитель: Какие ты знаешь полезные ископаемые?- Ученик: Каменный уголь, железная руда, картошка.

Учитель географии задал Боре вопрос, знает ли он что-либо о Панамском канале.- Нет, – отвечает ученик, – на нашем телевизоре такого канала нет.

- Учитель: Что ты знаешь о параллелях и меридианах?- Ученик: Они опоясывают земной шар, чтобы он не рассыпался.

Вовочка, покажи мне, где находится Занзибаp.- Маpьиванна! Я знаю все бары в городе, но о таком слышу первый раз!
- Скажи, Витя, сколько мы имеем частей света?- Так известно же…
- Ну-ка назови.
- Тот свет и этот свет.

мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала

школа, мы находимся на уроке географии. в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …

радостью пошёл в школу;   прочитал всё, что задавали на лето;
настроился

закончить школу на “4” и “5”;

скорее всего закончит школу с медалью;

будущей профессией;
уже ждёт ближайших каникул;

Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не

известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня Кто есть кто среди присутствующих. Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8). Встаньте те, кто загадал число

3– это гении;

4– это трудяги;
5– это люди,заучивающие текст
6– это гордость нашей школы;
7– это наши глаза и уши;
8– это лучшие спортсмены;
9– это сони;
10– это мечтатели и фантазёры;
11– это спорщики и драчуны

1 экзамен –

ответы на вопросы о школе.

«Звериной тропой» - Дорога в школу
«Светлый путь» - Дорога из школы
«Великий государь» - Директор школы
«Скупой рыцарь» - Завхоз
«Укротительница тигров» - Классный руководитель
«Беспокойное хозяйство» - Класс
«Суд народов» - Родительское собрание
«Много шума из ничего» - Классное собрание
«На графских развалинах» - Кабинет до уборки
«Поднятая целина» - Кабинет после уборки
«Репортаж с петлей на шее» - Ответ у доски
«Бедность не порок» - Нет пятерок
«Не все коту масленица» - Отличник, получивший 2
«Горе от ума» - Двойка за подсказку
«Укрощение строптивых» - Вызов на педсовет
«Стакан воды» - Домашнее сочинение
«Записки сумасшедшего» - Классное сочинение
«Доходное место» - Столовая
«Куликовская битва» - Гардероб
«Ярмарка невест» - Дискотека
«Луч света в темном царстве» - Воскресенье

выпускников
1.Сколько планет в Солнечной системе?

2.Возраст нашей Земли.

3.Самая близкая к

нам звезда?

4.Какая сила образует приливы и отливы?

5.Из чего состоят географические координаты?

6.Линия на равном расстоянии между полюсами?

7.Через какую обсерваторию проходит нулевой меридиан?

8.Какое время года сейчас в южном полушарии?

9.Куда падает тень от человека в 12 часов дня?

10.Первый глобус изготовил?

называется?
14.Прибор,фиксирующий колебания земной коры?
15.Бог огня в древнегреческой мифологии?
16.Город,погибший при

извержении вулкана Везувий?
17.Самое холодное место на Земле?
18.Самое жаркое место на Земле?
19.Красивое явление в атмосфере в полярных широтах?
20.Что тяжелее-один килограмм воздуха или один килограмм кирпичей?

две одинаковые снежинки?
23.Кто первым побывал в точке Южного полюса?
24.Наибольшая

глубина Мирового океана?
25.Самая длинная река?
26.Самый высокий водопад?
27.Самое глубокое озеро?
28.Самая многоводная река?
29.Кто открыл восточное побережье Австралии?
30.Сколько субъектов в нашей стране?

заведения, в которое вы попробуете поступить (полоски после записи

передаём учителю)
2) – какую профессию вы хотели бы получить;
3) – в каком городе вы хотели бы жить;
4) – что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;
5) – назовите страну, о которой много знаете;
6) – назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;
7) – место, где вы считаете возможным разговор по душам;
8) – блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

исписанными полосками. Ученики по очереди выходят и тянут полоски,

составляя из вытащенных записей шуточную историю своей будущей жизни:
Я поступлю и закончу (---1--------), где получу профессию (---2-----). Жить буду в (----3---). На свою первую зарплату я куплю маме (--4------), а первый отпуск проведу в (--5--------) . Я буду скучать по (-----6------) и при первой же возможности приглашу её (его) (---7---) побеседовать, вспомнить школьные годы и непременно угощу (-----8----).
Вот так мы попытались предугадать ваше будущее. Каждый из вас хозяин своей судьбы. И то, как будет складываться ваша жизнь, зависит только от вас самих. Не забывайте родителей, школьные годы, родной город. Где бы вы ни были, эти воспоминания отзовутся в ваших сердцах добром, нежностью и любовью. Не бойтесь трудностей, учитесь их преодолевать. Умейте дружить, тогда у вас в нужную минуту всегда будет рядом надёжная поддержка. Любите и уважайте людей, и они непременно будут отвечать вам тем же. И не переставайте учиться, учиться и учиться. Ведь каждый прожитый день – это тоже урок. Урок приобретения новых достижений, ошибок, успехов и неудач, а в целом - опыта и мудрости!

Покаяние учителя географии!

Дорогие мои ученики!



В этот торжественный момент я хочу сообщить вам одну страшную истину: Я не всегда была права! Сегодня прилюдно я прошу прощения у всех тех, кто пострадал, попав под мою горячую руку, был обижен, распят и превращен в прах. Пришло время признать, что я задавала нечеловеческие задания, постоянно пугала и терроризировала вас плохими отметками. Уверяю, что все это было из добрых побуждений и для вашего же блага. Но что ж поделать, если я не всегда соизмеряла свои требования с вашими неподготовленными ослабленными головками. Простите меня, люди добрые! Искренне ваша _______________________.

ЕСТЬ ОЧЕНЬ МНОГО
МЕСТ,ГДЕ БЫ Я ХОТЕЛА ПОБЫВАТЬ.ПОЭТОМУ Я С

УДОВОЛЬСТВИЕМ ХОЖУ
НА УРОКИ ГЕОГРАФИИ,ГДЕ МОГУ РАСШИРИТЬ СВОИ ЗНАНИЯ ПРО НАШ МИР.
ГЕОГРАФИЯ-САМЫЙ ИНТЕРЕСНЫЙ ПРЕДМЕТ.РАССКАЗЫ СИМЫ ГЕОРГИЕВНЫ ОЧЕНЬ НАС ЗАХВАТЫВАЛИ,ПЕРЕНОСЯ В СТРАНЫ И КОНТИНЕНТЫ.
НА УРОКАХ МЫ УЗНАЕМ,КАК УСТРОЕНА НАША ПЛАНЕТА ВНУТРИ,ИЗ ЧЕГО ОНА СОСТОИТ.
ДЛЯ МЕНЯ ВСЕГДА БЫЛ ИНТЕРЕСЕН ПРОЦЕСС РАБОТЫ С КАРТАМИ.
ГЕОГРАФИЯ ДЛЯ МЕНЯ-СПОСОБ УЗНАТЬ ЧТО-ТО НОВОЕ,ЕЩЕ НЕ ИЗВЕДАННОЕ МИРОМ,УДИВИТЕЛЬНО ИНТЕРЕСНОЕ И ПРЕКРАСНОЕ.

МОЖНО УЗНАТЬ О МНОГОМ:КАК УСТРОЕНА НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ,
КАКИЕ ГОСУДАРСТВА

СУЩЕСТВУЮТ В МИРЕ,КТО ИЗ ПУТЕШЕСТВЕННИКОВ ОТКРЫЛ
ТУ ИЛИ ИНУЮ ЗЕМЛЮ…
ИНТЕРЕСНО ЖЕ ЗНАТЬ,ЧТО В БРАЗИЛИИ ГОВОРЯТ НЕ НА БРАЗИЛЬСКОМ,А НА ПОРТУГАЛЬСКОМ;ЧТО НАША ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ ЗАНИМАЕТ 5 МЕСТО ПО РАЗМЕРАМ,
ЧТО ВОДЫ,ВЫТЕКАЮЩЕЙ ИЗ НАШЕГО ПРЕКРАСНЕЙШЕГО ОЗЕРА БАЙКАЛ,
ХВАТИЛО БЫ ВСЕМУ НАСЕЛЕНИЮ НАШЕЙ СТРАНЫ БОЛЕЕ ЧЕМ НА 4 ГОДА. НА УРОКАХ
ГЕОГРАФИИ МЫ ИЗУЧАЕМ КУЛЬТУРУ,ФАУНУ И ФЛОРУ НАШЕГО ГОСУДАРСТВА И
ДРУГИХ СТРАН.НО ЛИЧНО МНЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО НРАВИТСЯ ИЗУЧАТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ
ПОЛОЖЕНИЕ СТРАН И ИХ ВНЕШНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ.
РАНЬШЕ АББРЕВИАТУРЫ ВТО,ООН,СНГ,АТЭС,ОПЭК БЫЛИ ДЛЯ МЕНЯ ПРОСТЫМИ НАБОРАМИ БУКВ.ИМЕННО НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ Я УЗНАЛ,НАСКОЛЬКО ВАЖНЫ
ЭТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ВСЕХ СТРАН.
ХОТЕЛОСЬ БЫ ИСКРЕННЕ ПОБЛАГОДАРИТЬ НАШУ УЧИТЕЛЬНИЦУ СИМУ ГЕОРГИЕВНУ
ЗА ВСЕ ЗНАНИЯ,КОТОРЫЕ Я ПОЛУЧИЛ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ.ИМЕННО БЛАГОДАРЯ ЕЙ МЕНЯ ТАК СИЛЬНО ЗАИНТЕРЕСОВАЛ ЭТОТ ПРЕДМЕТ. ОНА ТАК ИНТЕРЕСНО РАССКАЗЫВАЛА О СТРАНАХ,ЧТО НА МИГ Я ОКАЗЫВАЛСЯ В ТЕХ МЕСТАХ,КОТОРЫЕ ТАК ЗАМЕЧАТЕЛЬНО ОПИСЫВАЛА ОНА.КАК ЖАЛЬ ЧТО Я ЗАКАНЧИВАЮ ШКОЛУ И У НАС
БОЛЬШЕ НЕ БУДЕТ ЭТОГО ПРЕКРАСНОГО УРОКА…