Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Блиц-опрос ля педагогов Основные задачи и понятия при обучении детей рисованию в ДОУ методическая разработка по рисованию (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Содержание

Основные понятия (СЛОВАРЬ)
Основные задачи обучения изобразительной деятельности в соответствии с ФГОС ДО Основные понятия (СЛОВАРЬ) Создание композиций по мотивам народных росписей. Декоративное рисование жанр изобразительного искусства, основным предметом  которого является местность, естественная или преображённая человеком. В Рисование, аппликация, лепкаВиды изобразительной деятельности в ДОУ Деятельность, основное направление которой образное отражение действительностиИзобразительная деятельность Способность передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать узор Умение свободно и легко проводить линии в любом направленииТехнические навыки Владение материалами и инструментами, способы их использования для целей изображения и художественного выраженияТехника рисунка Передача увиденного субъекта с помощью изобразительных средств, воспроизведение чего-либоизображение Идея воспроизведения чего-либо, где передается отношение автора.Замысел Творческий характер деятельности предусматривает возникновение и развитие замысла. В рисунок ребенок не просто Из всего этого создается образ, который ребенок выражает с помощью изобразительных средств.Образ всегда способ соединения образовкомпозиция Цвет, форма, композиции……этосредства выразительности образа в детском рисунке. Поэтому, прежде всего, детский качество цвета, которое определено его названием (красный, оранжевый, зелёный).Цветовой тон степень большей или меньшей выраженности определённого цвета.Насыщенность относительная яркость цвета по отношению к образцу, которая может быть выражена в это светлое и тёмное, тёплое и холодное. С помощью контраста передаётся выразительный Процесс рисования ОБРАЗОВ предметов, объектовПредметное рисование Процесс соединения образов Сюжетное  рисование (Процесс создания сюжетных композиций ) Создание рисунка   замысел-образ-композиция   Эстетическое чувство – изобразительные умения -технические навыкиЗанятия ФГОС дошкольного образования  Художественно-эстетическое развитие предполагает   - развитие предпосылок Задачи обучения изобразительной деятельности 1. Воспитание умения правильно передавать… Задачи обучения изобразительной деятельности 1. Воспитание умения правильно передавать… свои впечатления от Задачи обучения изобразительной деятельности 2. овладение…. Задачи обучения изобразительной деятельности  2. Овладение техническими навыками в работе с различными материалами. Задачи обучения изобразительной деятельности  3. Развитие умений изображения нескольких предметов, объединенных Задачи обучения изобразительной деятельности  4. Развитие эстетических чувств, художественного восприятия, образных Задачи обучения изобразительной деятельности 6. Формирование интереса к….. Задачи обучения изобразительной деятельности 6.Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности.
Слайды презентации

Слайд 2 Основные понятия (СЛОВАРЬ)

Основные понятия (СЛОВАРЬ)

Слайд 3 Создание композиций по мотивам народных росписей.
Декоративное рисование

Создание композиций по мотивам народных росписей. Декоративное рисование

Слайд 4 жанр изобразительного искусства, основным предметом  которого является местность, естественная

жанр изобразительного искусства, основным предметом  которого является местность, естественная или преображённая человеком.

или преображённая человеком.
В зависимости от главного предмета изображения и характера природы,

внутри пейзажного жанра различают: сельский и городской пейзажи; архитектурный и индустриальный пейзажи; морской и речной пейзажи.

Слайд 5 Рисование, аппликация, лепка
Виды изобразительной деятельности в ДОУ

Рисование, аппликация, лепкаВиды изобразительной деятельности в ДОУ

Слайд 6 Деятельность, основное направление которой образное отражение действительности
Изобразительная деятельность

Деятельность, основное направление которой образное отражение действительностиИзобразительная деятельность

Слайд 7 Способность передавать форму предмета, его строение, цвет и

Способность передавать форму предмета, его строение, цвет и другие качества, создавать

другие качества, создавать узор с учетом украшаемой формы.
Изобразительные умения


Слайд 8 Умение свободно и легко проводить линии в любом

Умение свободно и легко проводить линии в любом направленииТехнические навыки

направлении
Технические навыки


Слайд 9 Владение материалами и инструментами, способы их использования для

Владение материалами и инструментами, способы их использования для целей изображения и художественного выраженияТехника рисунка

целей изображения и художественного выражения
Техника рисунка


Слайд 10 Передача увиденного субъекта с помощью изобразительных средств, воспроизведение

Передача увиденного субъекта с помощью изобразительных средств, воспроизведение чего-либоизображение

чего-либо
изображение


Слайд 11 Идея воспроизведения чего-либо, где передается отношение автора.
Замысел

Идея воспроизведения чего-либо, где передается отношение автора.Замысел

Слайд 12 Творческий характер деятельности предусматривает возникновение и развитие замысла. В

Творческий характер деятельности предусматривает возникновение и развитие замысла. В рисунок ребенок не

рисунок ребенок не просто переносит то, что запомнил: у

него возникают какие-то переживания в связи с этим предметом, определенное отношение к нему.

В одно представление включается то, что воспринималось в разное время, в разной обстановке. Из всего этого создается… 


Слайд 13 Из всего этого создается образ, который ребенок выражает с

Из всего этого создается образ, который ребенок выражает с помощью изобразительных средств.Образ

помощью изобразительных средств.
Образ всегда индивидуален, нов и неповторим. Он

– основное отличие искусства, его главный признак. Образ не только изображения. Он больше, чем простое воспроизведение

Слайд 14 способ соединения образов
композиция

способ соединения образовкомпозиция

Слайд 15 Цвет, форма, композиции……это
средства выразительности образа в детском рисунке.

Цвет, форма, композиции……этосредства выразительности образа в детском рисунке. Поэтому, прежде всего,

Поэтому, прежде всего, детский рисунок ценят за его выразительность.


Слайд 16 качество цвета, которое определено его названием (красный, оранжевый,

качество цвета, которое определено его названием (красный, оранжевый, зелёный).Цветовой тон

зелёный).
Цветовой тон


Слайд 17 степень большей или меньшей выраженности определённого цвета.
Насыщенность

степень большей или меньшей выраженности определённого цвета.Насыщенность

Слайд 18 относительная яркость цвета по отношению к образцу, которая

относительная яркость цвета по отношению к образцу, которая может быть выражена

может быть выражена в количестве белой или чёрной краски,

добавленной в основной цвет.

светлота


Слайд 19 это светлое и тёмное, тёплое и холодное. С

это светлое и тёмное, тёплое и холодное. С помощью контраста передаётся

помощью контраста передаётся выразительный сюжет в состоянии природы или

настроении человека.

Цветовой контраст
С помошью контраста передается выразительный сюжет в состоянии природы или настроении человека


Слайд 20 Процесс рисования ОБРАЗОВ предметов, объектов
Предметное рисование

Процесс рисования ОБРАЗОВ предметов, объектовПредметное рисование

Слайд 21 Процесс соединения образов
Сюжетное рисование (Процесс создания

Процесс соединения образов Сюжетное рисование (Процесс создания сюжетных композиций )

сюжетных композиций )


Слайд 22 Создание рисунка   замысел-образ-композиция   Эстетическое чувство – изобразительные умения -технические навыки
Занятия

Создание рисунка   замысел-образ-композиция   Эстетическое чувство – изобразительные умения -технические

по рисованию, кроме выполнения учебных задач, являются важным средством всестороннего развития

детей

Слайд 23 ФГОС дошкольного образования Художественно-эстетическое развитие предполагает - развитие

ФГОС дошкольного образования Художественно-эстетическое развитие предполагает  - развитие предпосылок ценностно-смыслового

предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания

произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; - становление эстетического отношения к окружающему миру; - формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; - реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Слайд 24 Задачи обучения изобразительной деятельности
1. Воспитание умения правильно передавать…

Задачи обучения изобразительной деятельности 1. Воспитание умения правильно передавать…

Слайд 25 Задачи обучения изобразительной деятельности
1. Воспитание умения правильно передавать…

Задачи обучения изобразительной деятельности 1. Воспитание умения правильно передавать… свои впечатления

свои впечатления от окружающей действительности в процессе изображения конкретных

предметов и явлений.
Другими словами, задача педагога - научить детей художественной деятельности, выразительному изображению предметов и явлений, а не просто копированию их.


Слайд 26 Задачи обучения изобразительной деятельности
2. овладение….

Задачи обучения изобразительной деятельности 2. овладение….

Слайд 27 Задачи обучения изобразительной деятельности
2. Овладение техническими навыками

Задачи обучения изобразительной деятельности 2. Овладение техническими навыками в работе с различными материалами.

в работе с различными материалами.


Слайд 28 Задачи обучения изобразительной деятельности
3. Развитие умений изображения

Задачи обучения изобразительной деятельности 3. Развитие умений изображения нескольких предметов, объединенных

нескольких предметов, объединенных общим содержанием.Т.Е. учить создавать композиции. В

детском саду она решается главным образом в старших группах.
Развитие умения составлять узоры, учитывая ритм, симметрию, цвет.

Слайд 29 Задачи обучения изобразительной деятельности
4. Развитие эстетических чувств,

Задачи обучения изобразительной деятельности 4. Развитие эстетических чувств, художественного восприятия, образных

художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.
5. Развитие

детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности.

Слайд 30 Задачи обучения изобразительной деятельности
6. Формирование интереса к…..

Задачи обучения изобразительной деятельности 6. Формирование интереса к…..

  • Имя файла: blits-opros-lya-pedagogov-osnovnye-zadachi-i-ponyatiya-pri-obuchenii-detey-risovaniyu-v-dou-metodicheskaya-razrabotka-po-risovaniyu-mladshaya-srednyaya-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 165
  • Количество скачиваний: 0