Классификация дидактических игр по изобразительной деятельности (рисование)ЦветФормаВеличина, пропорцииКомпозицияПо народному творчествуНа отработку технических навыков и умений
Слайд 2
Классификация дидактических игр по изобразительной деятельности
(рисование) Цвет Форма Величина, пропорции Композиция По народному
творчеству На отработку технических навыков и умений
Слайд 3
Организация дидактической игры
Ознакомление детей с содержанием игры
и дидактическим материалом (краткая беседа с показом); Объяснение хода и
правил игры (что они разрешают, запрещают, предписывают); Показ игровых действий, в процессе которого воспитатель учит детей правильно выполнять действие и поясняет, что в противном случае игра не приведет к желаемому результату; Определение роли воспитателя в игре: его участие в качестве играющего, болельщика, арбитра. Подведение итогов игры, обсуждение её результата.
многословные объяснения, частые замечания, указания на ошибки – они
убивают игру.
Слайд 5
Значение дидактической игры
в процессе изобразительного творчества Увеличивает его привлекательность
для детей; Способствует его развитию и совершенствованию (более глубокие представления
о свойствах предметов позволяют детям передавать в процессе рисования, лепки, аппликации их характерные черты и детали); Совершенствует детское творчество (занятия об общих свойствах сходных предметов позволяют овладевать обобщенными способами изображения этих предметов, а значит, самостоятельно изображать больше предметов и явлений действительности, чем это предусмотрено программой).