Презентация на тему Кувшин с яблоками (презентация) презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 4 класс) по теме

розой. 1633

по крайним точкам предметов: внизу – горизонтальной линией по

нижнему краю яблока, так как оно находится ближе к зрителю, вверху – линией, определяющей высоту кувшина. Затем – слева и справа по краям натюрморта.

края стола. Находим и намечаем обобщенную пропорцию яблока относительно

высоты кувшина. Прорисовываем вертикальные осевые линии яблока и кувшина.

горлышка и корпуса. Затем по вертикали намечаем самое широкое

место кувшина. Проводим вспомогательную линию перпендикулярно центральной оси яблока в самом широком месте.

верхней и нижней её части, общую ее величину в

пропорциональном соотношении с высотой и шириной кувшина. Горизонтальными линиями перпендикулярно оси намечаем высоту донышка, самые широкие места корпуса кувшина. Затем проводим линию, проходящую через ближнюю к зрителю точку плоскости соединения горлышка с корпусом кувшина, а также высоты ободка верхней части горлышка.

Проводим вспомогательные горизонтальные линии степени раскрываемости – для построения

верхней части горлышка, его соединения с корпусом кувшина и сечений, проходящих через самые широкие его места, а также верхней и нижней части донышка. На яблоке намечаем местоположение плоскости для черенка.

вспомогательную линию по его форме в самом широком месте.

Короткими штрихами намечаем черенок, и листики в верхней части яблока. Плавными линиями уточняем обобщенную форму ручки кувшина. Поскольку кувшин является фигурой вращения и в горизонтальном сечении он представляет собой круг, строим в перспективе плоскости в виде овалов, определяющих верхнюю и нижнюю часть донышка, самые широкие места корпуса, место соединения горлышка с корпусом кувшина и ободок горлышка.

донышка кувшина, его самых широких мест, горлышка, ручки.
Теперь намечаем

блики (самые светлые места) и падающие тени от предметов на плоскости стола и стене. Ближние и теневые части предмета решаем более активно, чем дальние и на свету.
8. Резинкой слегка «ослабляем» линии построения. Затем короткими штрихами прокрываем теневые части натюрморта по форме предметов – собственные и падающие – и плоскости стола.
9. Слегка меняем направление штриховки на плоскостях, усиливая теневые части натюрморта, образуя своеобразную «воздушную» сетку.