Презентация на тему Методическая работа по развитию экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста методическая разработка по рисованию (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)
Цель исследования: Изучение проблемы использования экспериментальной деятельности в ходе рассматривания методик и условий организации эксперимент-ирования разных авторов.
Изучение проблемы использования экспериментальной деятельности в
ходе рассматривания методик и условий организации эксперимент-ирования разных
авторов.
Слайд 3
Задачи: Ознакомиться и проанализировать литературу по проблеме исследования
экспериментальной деятельности. Установить закономерность усложнения видов экспериментирования в зависимости от
возраста дошкольников. Составить методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию опытно – экспериментальной деятельности для обучения дошкольников цветоведению.
Слайд 4
1. СТЕПЕНЬ РАЗРАБОТАННОСТИ ДАННОЙ ПРОБЛЕМЫ В ТЕОРИИ И
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Слайд 5
Детское экспериментирование – это сложный многогранный процесс, включающий
в себя и живое наблюдение, и опыты, проводимые ребенком.
Слайд 6
Николай Николаевич
Поддъяков.
доктор психологических наук.
«Важнейшая особенность экспериментирования состоит
в том, что в процессе его осуществления человек приобретает
возможность управлять тем или иным явлением: вызывать или прекращать его, изменять это явление в том или ином направлении»
Слайд 7
Наталья Григорьевна Морозова. Советский психолог и дефектолог.
1) положительной эмоцией
по отношению к деятельности; 2) наличием познавательной стороны этой эмоции,
т.е. тем, что мы называем радостью познавания и познания; 3) наличием непосредственного мотива, идущего от самой деятельности, т.е. деятельность сама по себе привлекает и побуждает его заниматься, независимо от других мотивов.
Слайд 8
2. ЭТАПЫ УСЛОЖНЕНИЯ ВИДОВ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ