Презентация на тему МУЛЬТИМЕДИА НОД по художественно-эстетическому развитию в старшей группе Почему грустит Фея Ромашка? презентация к уроку по рисованию (старшая группа)

краски, гуашь.
Закрепить знания детей об основных цветах, о получении

новых цветов и их оттенков;
Расширять кругозор детей, развивать познавательные интересы путем знакомства с жизнью растений - цветов; закрепить знания о весенних явлениях в природе;
Развивать память, воображение, фантазию;
Воспитывать умение видеть красоту в окружающем, чувствовать настроение, проникаться настроением картин;
 

подборка иллюстраций, фото, репродукций картин с изображением цветов; поделки

из различных материалов «Цветы», букетики весенних цветов, палитры, наборы красок, салфетки бумажные и тканевые, банки с водой; тонированный альбомный лист для рисования; стенд для выставки; музыкальные записи.

и цветов, беседы о сезонных изменениях в природе; чтение

и заучивание стихотворений о природе, временах года; рисование ватными палочками, ладошками, пальчиками, штампами, жатой бумагой.

с гостями.
Воспитатель:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня в нашей группе

светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение! - Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!

распустился в горшке, прилетела Фея! Она полюбовалась красивым цветком

и ..улетела. но мне показалось, что фея была чем-то встревожена и обеспокоена, так как была очень грустная! Я даже не успела спросить ее, как ее зовут и на каком цветочке она живет. Но я точно знаю, что это фея одного из цветов. Давайте узнаем, как ее зовут и почему она такая грустная!
Дети: да, давайте!
Воспитатель: дети, нам сможет понять грусть Феи фильм о цветах! Посмотрим его и узнаем, на каком цветке живет именно эта Фея, и узнаем о ее грусти.
Дети рассаживаются на стульчики для просмотра презентации «Цветы-цветочки»

глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зелёный луг, как чудный

сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.

распустился Огненный цветок Розы поселились, Вот их уголок! Листьев зеленее не бывает И цветов

краснее, не сажают Только почему срывать их, Нам не разрешают? (слайд №4 – роза)
Астры распустили свои крылья Словно ангелы, лохматые немножко, Тонкой разноцветною мантильей Разодели сад, его дорожки… Ангельские звезды – чудо крошки. (слайд №5– астра)

дождиком, Как и в ясный день от них светло! Мой тагетес

— украшенье сада. Желтый и оранжевый помпон. Яркие шары – моя отрада. Радость сердцу, словно перезвон. (слайд №6 – бархатцы)
Вьюнок вцепился в кустик, кряхтит, ползет наверх. Он кустик не отпустит и влезет без потерь.
Ползет и выпускает голубенький цветок. Немного отдыхает и заново цветет. (слайд №7 – вьюнок)

Я думаю, что мы очень близки к разгадке и

возможно мы скоро узнаем, почему грустила Фея. (слайд №8 – капли дождя)
Заплакала ромашка от дождя Слезами изумрудными звеня Вокруг одни бескрайние поля Никто не успокоит здесь меня. (слайд №6 – ромашка)
Воспитатель: Дети, я, кажется, понимаю, почему плачет ромашка! Вы хотите тоже узнать?
Дети: Да!

на картинках и прочитали про них стихотворения, они где

растут?
Дети: на клумбе, в саду!
Воспитатель: правильно! А ромашке стало грустно из-за того, что ее забыли! Наверное. Она тоже хочет расти у наших садах и на наших клумбах, как вы считаете?
Дети: правильно! Мы думаем, что ее нужно посадить в сад!
Воспитатель: получается, что к нам прилетала Фея Ромашка! И если мы поможем ей посадить ее любимый цветок на клумбу у нас в саду, то она будет веселая и радостная. Поможем ей?
Дети: да!

работой нужно размять ручки и пальчики!
Пальчиковая гимнастика: «Цветы»
Наши красные

цветы
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши красные цветы,
Закрывают лепестки.
Головой качают-
Тихо засыпают.
 
Воспитатель: вот и замечательно! А сейчас перед работой давайте разложим картинки цветов по группам. В одну группу – те, что растут на клубе, а в другую – те, что растут на лугу.
(дети выполняют задание по карточкам)
 

Ромашке, посадить цветок на клумбу! А клумбой будут наши

листочки для рисования. Каждый из вас нарисует свою, самую-самую красивую ромашку и тогда Фея вновь приобретет хорошее настроение.
 
(воспитатель напоминает детям приемы рисования цветка, спрашивает, чем он будет рисовать: краски, гуашь, карандаши)
 

На одном столе стоят карандаши, на другом – краски,

кисти, салфетки; на третьем – гуашь, кисти, салфетка, стаканчики с водой.
 
Воспитатель: какие замечательные цветы расцвели на наших клумбах! Пока вы рисовали, Фея Ромашка тихонечко наблюдала с цветочка, который стоит у нас в группе и теперь она веселая полетела в свое царство – царство цветов.

Они такие яркие и красочные. Мы обязательно разместим ваши

рисунки в нашей групповой картинной галерее, а ваши родители вечером будут ими любоваться.
- Сегодня мы с вами побывали в гостях на полянке у Феи цветов. Мы с вами узнали много нового о цветах, и о том, что красивые цветочки нельзя рвать, а нужно просто любоваться их красотой и беречь.