Слайд 2
Одна из любимых тем – краеведение(знакомство с Санкт-Петербургом).С
детьми проводим беседы, смотрим фильмы, играем в развивающие и
дидактические игры, просматриваем различные презентации о Санкт-Петербурге . Каждая рассматриваемая тема обязательно подкрепляется продуктом детской деятельности. Отобразив события в рисунке ребёнку легче рассказать о ней.
Слайд 3
Цели:
Закрепить у детей понятие «петербуржец»
Патриотическое воспитание детей, привитие
любви к родному городу с помощью интеграции образовательных областей
«Познание», «Художественно-эстетическое развитие».
Слайд 4
Задачи:
Углублять знания и представления детей , закреплять в
памяти знания об основных достопримечательностях Санкт-Петербурга.
Учить получать эстетическое наслаждение
от созерцания красивых памятников, зданий.
Использование нетрадиционного способа в художественно-эстетическом развитии для разностороннего воспитания детей
Слайд 5
Лепка из однородной массы.
Нам нужно: клей пва, салфетки,
шаблоны памятников, гуашь.
Слайд 6
Коль живём мы с вами, дети,
В лучшем городе
на свете
В славном городе Петра
Нам узнать о нем пора.
Слайд 7
В начале Невского стоит
Прекрасно здание на вид.
Колонны, статуи
и шпиль,
И только в вышине
Горит кораблик золотой
Весь в солнечном
огне.
Слайд 8
Адмиралтейство
Рисунок сделала: Васильева Ксения
Слайд 9
Красивый мост, любимый нами,
Известен четырьмя конями.
Но имя носит
он не Клодта,
А полковника, чья рота
Здесь мост срубила из
осины.
Недолговечна древесина…
Опоры каменными стали,
А мост всё так же люди звали
По старой дедовской привычке..
И мы зовём его…
Слайд 10
Фрагмент скульптуры на Аничковом мосту
Работу сделал: Чарковский Тимофей
Слайд 11
Собору огромному равного нет.
Его возводили почти сорок лет!
Какой
многотрудной должна быть работа,
Чтоб стали вокруг сто двенадцать колонн
И
купол в лучах засверкал золотой!
Но кто ж архитектор? Известен вам он.
Построил в столице собор-великан
Зодчий великий Огюст Монферан.
Слайд 12
Исаакиевский собор
Работу сделала: Мосева Настя
Слайд 13
Века несчетные прошли,
Но не сомкнули свои веки
На северном
краю Земли
Те львы с глазами человека
На гордых берегах Невы
Они
останутся навечно
Те полулюди, полульвы,
Пленённые бесчеловечно
Им наводненья не страшны,
Ничто волненья и страданья.
И дремлют на брегах Невы
Египта мудрого созданья
Слайд 14
Сфинксы
Работу сделала : Юлдошова Лола
Слайд 15
Давай с тобой, на Банковском мосту,
Возьмёмся за ажурные
перила.
Пускай грифоны крыльями взмахнут,
Потянут вверх с чудовищною силой.
Слайд 16
Грифон на Банковском мосту.
Работу сделала : Жаворонкова Катя
Слайд 17
Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет
народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Слайд 18
Ангел на колонне Александрийского столпа
Работу сделал : Осипов
Андрей
Слайд 19
Так пусть же пред жизнью бессмертною вашей
На
этом печально-торжественном поле
Вечно склоняет знамена народ благодарный,
Родина-Мать
и Город-герой Ленинград».
(О. Ф. Берггольц)
Слайд 20
Родина – мать на Пискарёвском мемориальном кладбище
Работу сделала
: Белова Катя
Слайд 21
Ветер с Балтики резкий,
студёный,
На Ростральные дует колонны.
Но не дрогнут колонны и ростры:
Бережёт их Васильевский остров,
Избавляет от будничных дел.
Труд их в праздники- славный
удел!
И когда наступает пора,
Ростры держат прожектора,
Чтоб, пронзая ночей синеву,
Освещать и мосты, и Неву.
С.Скаченков.
Слайд 22
Ростральная колонна
Работу сделала : Найдёнова Ульяна
Слайд 23
Конь над площадью летит
Не шуми здесь, тише! тише!
Звонкий
стук его копыт
Над Невою как-будто слышен.
Руку правую простёр
Царь решительным
движеньем,
Глаз сурово выраженье,
Грозен вид и взгляд остёр.
Слайд 24
Медный всадник
Работу сделал : Игнатенко Стас
Слайд 25
Результаты работы
Дети имеют знания о достопримечательностях города
Дети умеют
самостоятельно изображать любимую архитектуру города.
Дети используют нетрадиционную методику изображения
в своих работах.