Презентация на тему Нетрадиционные техники рисования проект по рисованию

не все быстро обучаются чтению и письму. Как известно,

люди любят делать то, что умеют, что получается. Для детей это почти что аксиома.

Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает детей.

обладающие способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы.

Именно нетрадиционные техники рисования помогают развить творческие способности у дошкольников. Создают атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально-положительное отношение к деятельности.

Способствует снятию детских страхов;
·

Развивает уверенность в своих силах;
· Развивает пространственное мышление;
· Учит детей свободно выражать свой замысел;
· Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
· Учит детей работать с разнообразным материалом;
· Развивает мелкую моторику рук;
· Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.
· Во время работы дети получают эстетическое удовольствие.

Привить интерес к изобразительной деятельности. Способствовать развитию эстетического восприятия,

художественного вкуса, творческих способностей.

ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
Создать условия для свободного экспериментирования

с нетрадиционными художественными материалами и инструментами.
Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию.
Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.
Совершенствовать технические умения и навыки рисования.
Воспитывать художественный вкус и чувство гармонии.

камнях

мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы,

салфетки.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

любого цвета, кисти, гуашь или акварель.
Способ получения изображения: ребенок

складывает лист бумаги вдвое и на одной его половине рисует половину изображаемого предмета (предметы выбираются симметричные). После рисования каждой части предмета, пока не высохла краска, лист снова складывается пополам для получения отпечатка. Затем изображение можно украсить, также складывая лист после рисования нескольких украшений.

либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из

тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага.
Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце, и смятая бумага.

свеча, плотная бумага, акварель, кисти.
Способ получения изображения: ребенок рисует

свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.

жесткая кисть, гуашь, бумага любого цвета и формата либо

вырезанный силуэт пушистого или колючего животного.
Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.

гладкие камни, гуашь, кисти, стаканчики с водой, палитра для

красок, влажные салфетки.

Способ получения изображения: ребенок наносит с помощью кисточки на камешек яркую густую краску. После того, как камешек высохнет, можно покрыть его бесцветным лаком.