Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие творческих способностей воспитанников презентация по рисованию

Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении человека, так и порождаемые им продукты, которые он отдаёт другим.Творческая деятельность возникает не сразу, а медленно и постепенно, развиваясь из
Развитие творческих способностей дошкольников
посредством применения различных техник рисованияПДО по изодеятельности МБДОУ № 188Фетисова Ольга Анатольевна Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как преобразования Актуальность опыта.В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена социально значимая задача современного Художественно-эстетическое развитие:предполагает развитие предпосылок –  по реализации самостоятельной творческой деятельности детей Рабочая программа 
«Маленький художник»Цель: воспитание художественно-эстетической культуры ребенка, формирование художественно-творческих способностей.Задачи:формирование у Младший возраст:  Основная задача занятий по изодеятельности: пробуждать и всячески поддерживать Старший возраст:развивать детское творчество, самостоятельность, инициативность, умение создавать выразительный образ, передавать свое Традиционные   Нетрадиционные Создание условий:создание физического и психологического пространства для свободного проявления инициативы;создание положительно – Результаты:работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью, широким выбором  выразительных средств;  дети располагают значительными ... Едва есть ли высшее из наслаждений, как наслаждение творить.

Н.В.Гоголь
Слайды презентации

Слайд 2 Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым

Творческие способности (творчество) означает созидание нового, под которым могут подразумеваться как

могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении человека,

так и порождаемые им продукты, которые он отдаёт другим.

Творческая деятельность возникает не сразу, а медленно и постепенно, развиваясь из более простых форм. На каждой возрастной ступени она имеет своё выражение, каждому периоду детства свойственна своя её форма. С этой точки зрения творчество – не исключительный процесс, касающийся только отдельных личностей, оно пронизывает жизнь каждого человека, особенно в детстве.


Слайд 3 Актуальность опыта.
В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена

Актуальность опыта.В  Законе Российской Федерации «Об образовании» поставлена социально значимая задача

социально значимая задача современного общества – творческое развитие личности,

готовой к решению нестандартных задач в различных областях деятельности.
Одна из задач ФГОС:
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.




Слайд 4 Художественно-эстетическое развитие:
предполагает развитие предпосылок –
по реализации

Художественно-эстетическое развитие:предполагает развитие предпосылок – по реализации самостоятельной творческой деятельности детей

самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Влияние изобразительной деятельности на общее и творческое развитие ребенка считается общепризнанным в отечественной педагогике и психологии. В исследованиях и методических разработках (Г.Г. Григорьева, Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Р.Г. Казакова, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.И. Савенков, Г.Н. Лабунская, Н.А. Сакулина, Е.А. Флёрина, Н.Б. Халезова и др.) выявлены различные аспекты творчески развивающего потенциала данной дисциплины на разных ступенях дошкольного детства.


Слайд 5 Рабочая программа «Маленький художник»
Цель: воспитание художественно-эстетической культуры ребенка,

Рабочая программа 
«Маленький художник»Цель: воспитание художественно-эстетической культуры ребенка, формирование художественно-творческих способностей.Задачи:формирование

формирование художественно-творческих способностей.
Задачи:
формирование у детей дошкольного возраста целостных представлений

о природе как живом организме;
развитие творческих задатков ребенка;
получение художественно-познавательной информации через разные каналы: природный, предметный, социальный, мир искусства.


Слайд 6 Младший возраст:
Основная задача занятий по изодеятельности:

Младший возраст: Основная задача занятий по изодеятельности: пробуждать и всячески поддерживать

пробуждать и всячески поддерживать у ребенка заинтересованное отношение к

изобразительно-пластическим возможностям материалов, а также к самому процессу рисования, лепки, аппликации.

Средний возраст:

.

Художественное восприятие произведений искусства,чувство цвета, его гармонии, яркости и мягкости, контрастности, теплоты и холодности, ритма, чередования элементов, симметрии, формы


Слайд 7 Старший возраст:
развивать детское творчество, самостоятельность, инициативность, умение создавать

Старший возраст:развивать детское творчество, самостоятельность, инициативность, умение создавать выразительный образ, передавать

выразительный образ, передавать свое отношение к изображаемому, используя полученный

знания об искусстве;
продолжать работу над освоением детьми способов изображения, украшения, постройки, над качеством изобразительных и технических навыков и умений.

Подготовительная группа (6-7 лет).

В этот период начинает складываться личность, активное развитие самостоятельности. Высшей формой самостоятельности является творчество.


Слайд 8 Традиционные Нетрадиционные

Традиционные  Нетрадиционные

Слайд 9 Создание условий:
создание физического и психологического пространства для свободного

Создание условий:создание физического и психологического пространства для свободного проявления инициативы;создание положительно

проявления инициативы;
создание положительно – эмоционального состояния при соприкосновении с

изобразительным искусством; развитие интереса к изобразительному искусству;
введение игровых элементов и творческих, проблемных задач;
развитие наблюдательности; использование наглядности;
обучение овладению необходимыми для изображения навыками и умениями; обучение языку изобразительного искусства, освоение средств художественной изобразительности;
последовательное усложнение изодеятельности, обеспечение перспектив развития детского творчества;
применение разнообразных материалов и техник работы с ними; смена видов деятельности.
учёт индивидуальных особенности детей.


Слайд 10 Результаты:
работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью, широким

Результаты:работы детей отличаются разнообразием, высокой техничностью, оригинальностью, широким выбором  выразительных средств;  дети располагают

выбором  выразительных средств; 
 дети располагают значительными потенциальными возможностями и в процессе

занятий изодеятельностью  у них формируется интерес к итогам своей работы, внимание, ориентация на листе бумаги, воспитывается аккуратность, усидчивость, развивается мелкая моторика рук;
 дети научились обдумывать замысел, мотивировать выбор изобразительных средств, научились самостоятельно создавать художественные образы в рисунках, ставить цели и выполнять их;
 дети научились взаимодействию друг с другом, они с радостью участвуют в общей работе и добиваются определённых результатов;
 показателем и результатом работы можно считать то, что мы с детьми постоянно устраиваем творческие выставки рисунков,  участвуем в творческих конкурсах и имеем высокие результаты за участие в них.


  • Имя файла: razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-vospitannikov-prezentatsiya-po-risovaniyu.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0