Презентация на тему Развитие творческих способностей дошкольников посредством применения различных техник рисования презентация по рисованию

могут подразумеваться как преобразования в сознании и поведении человека,

так и порождаемые им продукты, которые он отдаёт другим.

Творческая деятельность возникает не сразу, а медленно и постепенно, развиваясь из более простых форм. На каждой возрастной ступени она имеет своё выражение, каждому периоду детства свойственна своя её форма. С этой точки зрения творчество – не исключительный процесс, касающийся только отдельных личностей, оно пронизывает жизнь каждого человека, особенно в детстве.

социально значимая задача современного общества – творческое развитие личности,

готовой к решению нестандартных задач в различных областях деятельности.
Одна из задач ФГОС:
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Влияние изобразительной деятельности на общее и творческое развитие ребенка считается общепризнанным в отечественной педагогике и психологии. В исследованиях и методических разработках (Г.Г. Григорьева, Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Р.Г. Казакова, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.И. Савенков, Г.Н. Лабунская, Н.А. Сакулина, Е.А. Флёрина, Н.Б. Халезова и др.) выявлены различные аспекты творчески развивающего потенциала данной дисциплины на разных ступенях дошкольного детства.

формирование художественно-творческих способностей.
Задачи:
формирование у детей дошкольного возраста целостных представлений

о природе как живом организме;
развитие творческих задатков ребенка;
получение художественно-познавательной информации через разные каналы: природный, предметный, социальный, мир искусства.

пробуждать и всячески поддерживать у ребенка заинтересованное отношение к

изобразительно-пластическим возможностям материалов, а также к самому процессу рисования, лепки, аппликации.

Средний возраст:

.

Художественное восприятие произведений искусства,чувство цвета, его гармонии, яркости и мягкости, контрастности, теплоты и холодности, ритма, чередования элементов, симметрии, формы

выразительный образ, передавать свое отношение к изображаемому, используя полученный

знания об искусстве;
продолжать работу над освоением детьми способов изображения, украшения, постройки, над качеством изобразительных и технических навыков и умений.

Подготовительная группа (6-7 лет).

В этот период начинает складываться личность, активное развитие самостоятельности. Высшей формой самостоятельности является творчество.

проявления инициативы;
создание положительно – эмоционального состояния при соприкосновении с

изобразительным искусством; развитие интереса к изобразительному искусству;
введение игровых элементов и творческих, проблемных задач;
развитие наблюдательности; использование наглядности;
обучение овладению необходимыми для изображения навыками и умениями; обучение языку изобразительного искусства, освоение средств художественной изобразительности;
последовательное усложнение изодеятельности, обеспечение перспектив развития детского творчества;
применение разнообразных материалов и техник работы с ними; смена видов деятельности.
учёт индивидуальных особенности детей.

выбором  выразительных средств; 
 дети располагают значительными потенциальными возможностями и в процессе

занятий изодеятельностью  у них формируется интерес к итогам своей работы, внимание, ориентация на листе бумаги, воспитывается аккуратность, усидчивость, развивается мелкая моторика рук;
 дети научились обдумывать замысел, мотивировать выбор изобразительных средств, научились самостоятельно создавать художественные образы в рисунках, ставить цели и выполнять их;
 дети научились взаимодействию друг с другом, они с радостью участвуют в общей работе и добиваются определённых результатов;
 показателем и результатом работы можно считать то, что мы с детьми постоянно устраиваем творческие выставки рисунков,  участвуем в творческих конкурсах и имеем высокие результаты за участие в них.