Презентация на тему по теме Внимание - светофор! презентация занятия для интерактивной доски по рисованию (средняя группа)

творчество (рисование)
Музыка
Безопасность
Чтение художественной литературы
Социализация (развитие игровой деятельности)
Коммуникация
Физическая культура

знания детей об улице, дороге, перекрестке. Повторить понятие: «пешеход»,

«пешеходный переход».
3.Продолжать учить детей различать элементы дороги: разделительная полоса, пешеходный переход, полоса движения, остановка общественного транспорта.
4.Продолжать учить выполнять требования сигналов светофора: красный (стой), красный и желтый одновременно (скоро загорится зеленый); зеленый (иди), мигающий зеленый и желтый (скоро загорится красный).
5.Продолжать учить детей проводить анализ по - прочитанному, о дорожной ситуации.
6. Учить детей изображать на рисунке сюжетную композицию.
7.Учить детей анализировать правильность и не правильность выполненных действий в игре.
8.Продолжать знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения: места, где можно ходить пешеходам, как переходить проезжую часть; с дорожными знаками.
9.Продолжать учить детей делиться на команды, выбирать согласованно роли.

Развивающие задачи:
1. Развивать быструю реакцию на дороге; ловкость, внимание, сдержанность, собранность.

Воспитательные задачи:
Воспитывать командный дух, чувство ответственности за своих одногруппников.
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам в решении игровых и познавательных задач.

светофора, пешеходов; дорожные знаки, листы бумаги, краски; напольная дорога

с изображением пешеходного перехода, перекрёстка, разделительной полосы, костюм регулировщика с жезлом.


Предварительная работа с детьми: Беседы с детьми о светофоре, дорожных знаках, пешеходном переходе, разделительной полосе (зебре), регулировщике; просматривание иллюстраций, чтение книг по этим темам.


Предварительная работа с родителями: Привлечение внимания детей на перекрёстке к светофору; пешеходному переходу; дорожным знакам; по – возможности, к регулировщику; помощь в оформлении группы.

разом: -Для чего ему три глаза? Красный – стоп всему движенью. Желтый

– наше уваженье. А зеленый загорится, Можешь дальше в путь пуститься. Он зовется с давних пор Очень просто – светофор.

свет зажегся красный,
Значит, стой! Идти опасно!
И придется подождать,
Хоть машин

и не видать!
Жёлтый, свет, когда горит,
Всем шофёрам говорит:
«Осторожнее, шофёры!
Свет другой зажжётся скоро!»
Утка крякнула: «Кря – кря!
Свет зелёный вижу я!
Ну – ка, дети, дружно в ногу
Перейдём через дорогу!»

все укажет.
И.п. – ноги на ширине плеч.
1 – правая

рука вверх, левая рука в сторону (вдох через нос);
2 – левая рука вверх, правая рука в сторону (выдох с произнесением звука «р-р-р)

если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно
Направо

обязательно –
И, если нет движения,
Вперёд! Без промедления!
Машина на обочине,
Фургон, сугроб большой
Мешают видеть очень мне:
Что, там на мостовой?
Быть может, мчит сюда сейчас
На страшной скорости «КамАЗ»!
Дорогу здесь, мне ясно,
Переходить опасно!
Наш котенок очень мал,
Но о многом он узнал.
И дорогу перейдёт
Только там, где пешеход!

разделительной полосой, пешеходным переходом и перекрестком. Дети делятся на

роль «пешеходов» и на роль «машин». «Машины» делятся на 2-е команды. На перекрёстке стоит регулировщик с сигналами светофора и жезлом. По направлению жезла дети поворачиваются в соответствующую сторону. По сигналу «светофора» они идут или стоят. Тот, кто ошибается, выбывает из игры. Побеждает команда, в которой остаётся больше детей.

Упражнение «Вставь пропущенное слово»:
Воспитатель: Дети! Переходить через … надо спокойно. Нельзя выскакивать на проезжую… . Как только загорелся зелёный свет светофора, внимательно посмотрите по … , проверьте, все ли машины уже остановились. При переходе через улицу нужно сначала … налево, а на проезжей части - направо, что бы видеть, далеко машины или близко.