- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Химический эксперимент как способ решения проблемной задачи в учебном процессе.
Содержание
- 2. Цель: использование химического эксперимента для решения проблемной задачи при изучении нового материала на уроках химии.
- 3. Задачи: 1. Изучение передового педагогического опыта по
- 4. Химический эксперимент – это связь теории с практикой.
- 5. Функции химического эксперимента.
- 6. Эвристическая функция: 1. Установление новых фактов Восстановление металлов водородом
- 7. 2.Формирование новых понятий Катализатор- вещество,которое ускоряет химическую реакцию.
- 8. Корректирующая функция: 1.Преодоление трудностей освоения теоретического материала Взаимодействие кислот с медью
- 9. 2.Исправление ошибок учащихся Разбавление конц. серной кислоты водой
- 10. Исследовательская функция – основа проблемного обучения Проблемная задача (вопрос, ситуация) Химический экспериментАнализ, сравнение, обобщениеРешение проблемной задачи
- 11. Практическая работа «Изучение строения пламени». Вопрос: Какую температуру имеет каждая область пламени спиртовки?
- 12. Ответ на вопрос
- 13. Свойства кислот и щелочей – реакция нейтрализации.
- 15. Ответ на вопросКислота имеет кислую средуЩелочь имеет
- 16. «Реакции ионного обмена». В каких случаях реакции ионного обмена являются необратимыми?
- 17. Ответ на вопросВыпадает осадокОбразуется водаВыделяется газ
- 18. «Условия влияющие на скорость химических реакций».
- 19. ВЫВОДЫ:Природа реагирующих веществКонцентрацияРазмеры частицТемператураПрисутствие катализатора
- 20. «Гидролиз солей»ЗАДАЧА. При сливании раствора, содержащего
- 21. Запись решения задачи
- 22. ХИМИЧЕКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
- 23. ГИДРОЛИЗ СОЛЕЙ
- 24. Решение задачиFeCl3 +3H2 O→ Fe(OH)3 ↓+ 3HClNa2CO3+
- 25. ЗаключениеХимический эксперимент – это помощник в решении
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Цель: использование химического эксперимента для решения проблемной задачи при изучении нового материала на уроках химии.
Слайд 2 Цель: использование химического эксперимента для решения проблемной задачи
при изучении нового материала на уроках химии.
Слайд 3 Задачи: 1. Изучение передового педагогического опыта по использованию современных
технологий проблемного обучения. 2. Внедрение в педагогический процесс технологию проблемного
обучения, позволяющую сформировать ведущие компетентности учащихся. 3. Повышение эффективности учебного процесса и, как следствие, повышение качества обучения по предмету.
Слайд 8
Корректирующая функция:
1.Преодоление трудностей освоения теоретического материала
Взаимодействие
кислот с медью
Слайд 10
Исследовательская функция – основа проблемного обучения
Проблемная задача
(вопрос, ситуация)
Химический эксперимент
Анализ, сравнение, обобщение
Решение проблемной задачи
Слайд 11 Практическая работа «Изучение строения пламени». Вопрос: Какую температуру
имеет каждая область пламени спиртовки?
Слайд 15
Ответ на вопрос
Кислота имеет кислую среду
Щелочь имеет щелочную
среду
При взаимодействии кислоты со щелочью образуется соль и вода.
Среда нейтральная.
Слайд 19
ВЫВОДЫ:
Природа реагирующих веществ
Концентрация
Размеры частиц
Температура
Присутствие катализатора
Слайд 20
«Гидролиз солей»
ЗАДАЧА.
При сливании раствора, содержащего
5 моль хлорида железа (III), с избытком
раствора кальцинированной соды выделяется газ и выпадает осадок. Определить массу выпавшего осадка.
Слайд 24
Решение задачи
FeCl3 +3H2 O→ Fe(OH)3 ↓+ 3HCl
Na2CO3+ H2O
→ NaOH + NaHCO3
NaHCO3+HCl → NaCl + H2O +
CO2↑Следовательно:
2FeCl3+3Na2CO3+H2O→Fe(OH)3↓+ NaCl+ CO2↑
Слайд 25
Заключение
Химический эксперимент – это помощник в решении возникших
вопросов, задач.
Химический эксперимент помогает детям познать истину, учит их
анализировать, сравнивать, делать выводы.Химический эксперимент повышает уровень мотивации изучения предмета химии.
