Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Химия тема Металлы

Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы: Можно ли провести четкую границу между элементами живой и неживой природы? Возможно ли по строению вещества предположить его свойства и применения?Учебные предметы: химия, биология, география. Участники проекта: учащиеся 9класса.Жить
Тема учебного проекта: «Металлы»Автор: Кузнецова Т.И.- учитель химии «Металлы на службе у человека» Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы:  Можно ли провести четкую границу между элементами Данный проект разработан для учащихся 9класса и реализуется при изучении темы «Металлы» Дидактическая цель: формирование ключевых компетентностей детей для успешной самореализации в реальной жизни.Методические Темы самостоятельных исследований:Человеческий организм – продвинутая химическая лабораторияТри кита в химииМеталлический быт Этапы и сроки проведения:Проект рассчитан на 6 уроков«Мозговой штурм» - 1урок.Формирование групп, Информационные ресурсы:Крицман В.А. Книга для чтения по неорганической химии // «Просвещение», 1984.Габриелян
Слайды презентации

Слайд 2 Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы:
Можно ли провести четкую

Основополагающий вопрос: Проблемные вопросы: Можно ли провести четкую границу между элементами

границу между элементами живой и неживой природы?
Возможно

ли по строению вещества
предположить его свойства и применения?
Учебные предметы: химия, биология, география.
Участники проекта: учащиеся 9класса.

Жить без металлов – это как?


Слайд 3 Данный проект разработан для учащихся 9класса и реализуется

Данный проект разработан для учащихся 9класса и реализуется при изучении темы

при изучении темы «Металлы» на уроках химии, а также

отдельные его модули могут изучаться на уроках биологии и географии.
При выполнении исследовательских работ, предусмотренных данным проектом, учащиеся самостоятельно овладевают знаниями, работая с различными видами информации, создают продукты своего труда (презентации самостоятельных исследований, буклеты, публикации). В результате развивается критическое мышление,

Аннотация проекта:


Слайд 4 Дидактическая цель: формирование ключевых компетентностей детей для успешной

Дидактическая цель: формирование ключевых компетентностей детей для успешной самореализации в реальной

самореализации в реальной жизни.
Методические задачи:
Изучить строение атомов металлов
Экспериментальным путем

выявить общие физические и химические свойства
Освоить знания о биологической и бытовой роли металлов
Научить критически анализировать и грамотно оформлять результаты своих исследований.


Слайд 5 Темы самостоятельных исследований:
Человеческий организм – продвинутая химическая лаборатория
Три

Темы самостоятельных исследований:Человеческий организм – продвинутая химическая лабораторияТри кита в химииМеталлический

кита в химии
Металлический быт

Результаты исследования представлены в

виде презентации и буклета
Разработан дидактический материал:
Денотантный графДенотантный граф, ЛСМ, тест

Слайд 6 Этапы и сроки проведения:
Проект рассчитан на 6 уроков
«Мозговой

Этапы и сроки проведения:Проект рассчитан на 6 уроков«Мозговой штурм» - 1урок.Формирование

штурм» - 1урок.
Формирование групп, выдвижение гипотез – 1урок
Выбор творческого

названия проекта – 2урок
Консультирование по этапам работы- 2урок
Самостоятельная работа по выполнению проекта-3-4уроки
Подготовка презентации, консультирование- 5урок
Защита полученных результатов и выводов- 6урок

  • Имя файла: himiya-tema-metally.pptx
  • Количество просмотров: 176
  • Количество скачиваний: 0