Презентации по Химии

Жесткость воды-это совокупность химических и физических свойств воды, связанных с содержанием в ней растворённых солей щёлочноземельных металлов, главным образом, кальция и магния (так называемых «солей жёсткости»). Один из возможных их источников - горные породы (известняки, доломиты), которые растворяются в результате контакта

ЦЕЛЬ УРОКА ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ Сегодня на уроке Вы закрепите знания о sp 3 - гибридном состоянии углерода. Вы познакомитесь с особенностями предельных углеводородов, с понятиями – гомолог, гомологический ряд,

общая формулаи название класса веществCnH2n-6арены Важнейшее ароматическое соединение- бензол, оно открыто в 1825 Майклом Фарадеем, он установил молекулярную формулу бензола:В 1865 году А. Кекуле предложил структурную формулу бензола как циклогексатриена-1,3,5. Следовательно, он имеет ненасыщенный характер, т. е. легко вступает в реакции

Цель урокаОбразовательная: изучение химических свойств алканов, опираясь на их строение. Развивающая: продолжить формирование умения составлять уравнения химических реакций, умений анализировать, сравнивать делать собственные выводы.Воспитательная: воспитание патриотизма на примерах значительных вкладов в химическую науку русских и советских ученых, показать использование алканов и

Содержание Виды оксидов азота. Оксид азота( Оксид азота(I) Оксид азота(I). Оксид азота( Оксид азота(II) Оксид азота(II). Оксид азота( Оксид азота(III) Оксид азота(III). Оксид азота( Оксид азота(IV) Оксид азота(IV). Азотный ангидрид. Виды оксидов азотаN2O NO

К технологиям, способным коренным образом изменить «перевернуть» всю структуру производства , относятся информационные технологии, биотехнологии, генная инженерия. К этим же технологиям относятся и технологии получения новых материалов. По экспертным оценкам в ближайшие 20 лет 90% материалов будут заменены принципиально новыми. Почти 22%

Цели урока.Познакомить учащихся с составом, названиями, классификацией и представителями класса кислот.Продолжить знакомство со сложными ионами на примере кислотных остатков кислородных кислот.Продолжить формирование знаний о различиях между зарядами ионов и с.о. элементов, об индикаторах. Актуализация опорных ЗУНов.Что называется основаниями?Какие реакции называются качественными?Как

Cиликатная промышленностьЦели урока. Обучающие: проследить за историей развития стеклоделия, рассмотреть физико-химические свойства стекла, области применения и способы получения стекол, керамики, цемента.Воспитательные: воспитать у учащихся экологическую культуру, культуру труда, развить интерес к учению, инициативность и любознательность.Развивающие: способствовать формированию научного мировоззрения, общенаучных умений

1932 г. протонно-нейтронная модель ядра.Иваненко Дмитрий Дмитриевич(29.07.1904 – 1994)-Советский физик-теоретик,Доктор физико-математических наук.Гейзенберг Вернер Карл (05.12.1901-01.02.1976) –Немецкий физик-теоретик, один из создателей квантовой механики, почетный член многих академий наук и научных обществ. Атомная оболочкаАтомАтомное ядронуклоныПротоныНейтроныq=+1,6·10-19 Клmp=1836 mepq=0mn=1839 menэлектроны e=-1,6·10-19 Клme=9,11 ·10-31 кгe

Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907) Дмитрий Иванович родился 27 января 1834 г. в ТобольскеСемнадцатый и последний ребенком в семье Ивана Павловича Менделеева.

Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) А л к а д и е н ы и к а у ч у к и. Понятие об алкадиенах как углеводородах с двумя двойными связями. Химические свойства бутадиена-1,3

ОглавлениеВведениеЦЕЛЬ проектаЗадачи проектаЧто такое пищевые добавкиКлассификация пищевых добавокМаркировка пищевых добавокТаблица вредных добавокПищевые добавки в жизниТаблица опроса населенияВывод Цель исследования: Выяснить, как пищевые добавки влияют на организм, и какие из них наиболее вредные.

Микроскоп Роберта Гука Световой микроскоп

Девиз урока: Всегда держись начеку (Козьма Прутков) Составление плана работы Посмотрите структуру параграфа № 17 (с.98-103) и дополните план изучения водорода: 1. Водород – химический элемент:  а) положение в ПСХЭ Д.И. Менделеева,б) строение атома.  2. Водород – простое

Краткая аннотация Цель исследования:

Дисперсные системыДисперсия =раздробление,измельчениеДисперсные системы состоят как минимум из двух компонентов:1. дисперсионной среды, которая играет роль растворителя и, следовательно, является непрерывной фазой; 2. дисперсной фазы, играющей роль растворённого вещества.Нажмите любую клавишуДисперсными называют гетерогенные системы, в которых одно вещество в виде очень мелких

ПОЛУЧЕНИЕПОЛИМЕРОВ

Трибунская Елена Жановна учитель химии МОУ СОШ№7 г. БалаковоЦель:Подготовиться к предстоящему тестированию;Подготовиться к химическому практикуму; Трибунская Елена Жановна учитель химии МОУ СОШ№7 г. БалаковоУкажите о каких явлениях идет речьИ трещат сухие сучья, Разгораясь жарко,Освещая тьму ночнуюДалеко и ярко.

Короткова Фаина Алексеевна, учитель химии и биологии МБОУ Летуновской СОШ. Контактная информация: - e-mail: korotkova_faina@mail.ru - тел. +7 903 543 56 26 Содержание кремния в природе;Объекты, содержащие кремний;роль кремния в организме человека; суточная потребность в кремнии;основные

Кобаламинами богаты печень, почки, кисломолочные продукты, яичный сырой желток, соя, дрожжи пекарские и пивные, салаты, зеленый лук, а также продукты моря — морская капуста, кальмары, креветки. Частично витамин В12 образуется кишечными бактериями. Суточная потребность-2—3 мкг (для беременных и кормящих