Презентация на тему к уроку информатики в 9 классе по теме Системы счисления

переводить целые числа из десятичной СС в двоичную СС

и обратно.
Развить логическое мышление.
Воспитать уверенность в своих силах.

внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и т.д.);
Изучение нового материала;

Развитие логического мышления;
Создание деятельной, творческой обстановки в процессе урока, благотворно влияющей на эмоциональность, психику учащихся;
Внедрение компьютерных технологий в процесс обучения.

числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого

алфавита, называемых цифрами.

зависит от её позиции в числе.
В непозиционных системах счисления

количественное значение цифры не зависит от её позиции в числе

5

7

9

5

7

9

XI (11) дописывая цифру справа от числа, прибавляем её

IX (9) дописывая цифру слева от числа, отнимаем её

I - один
X - десять

- сотни

- десятки

- единицы

0..9
Двоичная СС

0, 1
Восьмеричная СС
0..7
Шестнадцатеричная СС
0..9, А, В, С, D, E, F
В позиционных СС основание системы равно количеству цифр (знаков в её алфавите) и определяет во сколько раз различаются значения одинаковых цифр, стоящих в соседних позициях

Римская СС

I – один
V – пять
X – десять
L – пятьдесят
C – сто
D – пятьсот
M – тысяча

Египетская СС
Греческая СС

СС.
Алгоритм перевода:

Последовательно выполнять деление исходного целого десятичного числа и

получаемых целых частных на основание системы (на 2) до тех пор, пока не получится частное, меньшее делителя, то есть меньшее 2.

Записать полученные остатки в обратной последовательности.

27

-

1

1

-

2

-

2

1

1

СС.
=
Алгоритм перевода:
Двоичное число записать в РАЗВЕРНУТОЙ ФОРМЕ.
Произвести вычисления.
0
1
2
3
4
5
6
7

решение примеров: