Презентация на тему Информатика в системе образования

преобразования, передачи и использования информации

гений изобрел электронную вычислительную машину (ЭВМ) – компьютер, и

появилась необходимость подвести теоретическую базу для обработки информации.

… как наука

что область изучения информатики много шире той науки, которая

сформировалась для обслуживания ЭВМ.
Информатика, таким образом, отделила себя от кибернетики и включила в область своего изучения ВСЕ аспекты, связанные с информацией и информационными процессами в том числе в Природе и обществе.
Кибернетика стала одним из направлений информатики.

Ошибочка, это оказалась Кибернетика…

– информация является недостающим звеном триединства:
Информатика – формирующаяся наука

работ, где отмечается, что осмысление определяющей роли информации в

эволюционных процессах Природы и общества открывает совершенно новую, информационную Картину Мира. И она существенным образом отличается от традиционной вещественно-энергетической картины Мироздания, доминировавший в науке со времен Декарта и Ньютона до конца XX–го века.

Что из этого следует?

сформировала новые знания о человеке,
формирует язык универсального эволюционизма,

выявляет законы развития общественных структур,
...

Современные информационные коммуникационные технологии призваны помочь нам выработать и реализовать пути решения накопившихся проблем.

Что из этого следует?

как научной дисциплины, а также о  месте Информатики в

системе научного знания несколько раз изменялись в процессе ее развития, причем, весьма радикально.

Эволюция представлений о предмете Информатика в России и других странах

развития всего комплекса научных исследований, связанных с изучением свойств

информации и информационных процессов в Природе и обществе, а также способов и средств реализации этих процессов.

Информатика

и информационная наука, и вся область, связанная с использованием

информационной техники и информационных технологий для социальных коммуникаций, проведения научных исследований, развития образования, экономики и культуры, а также вся информационная сфера деятельности, включая отрасль промышленного производства.

Информатика +

Информатики как науки объясняется также многообразием современных представлений об

информации, которое является фундаментальным понятием Информатики.
Поэтому в различных направлениях развития Информатики (техническом, биологическом, социальном, физическом) анализируются лишь вполне определенные аспекты проявления феномена информации и информационных процессов, которые обусловлены тем или иным видом информационной среды. 

Понятие информации не имеет однозначного определения…

естественные и общественные, мы все же относим Информатику к

естественнонаучным дисциплинам … Отношение Информатики к фундаментальным наукам отражает общенаучный характер понятия информации и процессов ее обработки».

О месте информатики в системе научного знания

междисциплинарное научное направление. Она оказывает большое влияние на другие

области научных исследований, передавая им свою методологию.

Информатика в системе образования

анализу различных объектов, процессов и явлений в Природе и

обществе.

Главные достижения информатики –

системе образования
имеет исключительно большое значение для
формирования современного

научного мировоззрения.

Изучение Информатики

можно выделить отдельные модули содержания, очень трудно определить оптимальный

порядок их компоновки в учебном плане, т. е. выстроить логику развертывания содержания. Как правило, изучение каждого понятия влечет необходимость предварительного знакомства с целым рядом других понятий.

Проблемы формирования курса Информатики