Слайд 2
Системный анализ Исследование некоторой реальной системы состоит из двух
этапов: Этап анализа; Этап синтеза
Что такое анализ? Что такое синтез?
Слайд 3
Анализ - мысленное разделение объекта
на составные части
или выделение
признаков объекта.
Анализ системы – это выделение её
частей с целью прояснения состава системы.
Анализ
Слайд 4
Синтез Синтез – мысленное или реальное соединение частей в
единое целое.
В результате синтеза создается целостное предложение о системе,
объясняется механизм системного эфекта.
Слайд 5
Цель исследования системы получение модели системы, т. е.
приближенного представления об устройстве и функционировании системы. Системный анализ Исследование реальных
объектов и явлений с точки зрения системного подхода, состоящее из этапов анализа и синтеза.
Слайд 6
Система и окружающая среда Система Среда входы выходы Воздействие внешней среды на систему
– входы системы. Воздействие, оказываемое системой на окружающую среду –
выходы системы.
Слайд 7
Система «Дерево» Список входов и выходов
может быть бесконечен
Слайд 8
Модель «черного ящика» Чистое бельё Повернуть Включить Нажать Человек часто не знает, как
«внутри» устроена система.
Слайд 9
Структурная модель системы Для отображения структурной модели (схемы) системы
используются графы. Граф состоит из вершин, связанных линиями. Направленная линия (со
стрелкой) называется дугой. Линия ненаправленная (без стрелки) называется ребром. Линия, выходящая из некоторой вершины и входящая в неё же, называется петлей.
петля
ребро
дуга
Слайд 10
Неориентированный граф - граф, не имеющий выделенного направления,
вершины такого графа соединены ребрами. Неориентированный граф
Слайд 11
Ориентированный граф Ориентированный граф - граф, вершины которого соединены
дугами.
Слайд 12
Граф иерархической структуры - «Дерево» Финалисты Участники ½ финала Участники ¼
финала Первоначальные игроки Олимпийская система спортивных соревнований Чемпион Корень – главная вершина дерева.
Предок – объект верхнего уровня. Потомок – объект нижнего уровня. Листья – вершины, не имеющие потомков.
Слайд 13
Домашнее задание § 2, Вопросы после параграфа Задание № 5