Презентация на тему Информатика сабағында деңгейлеп – саралап оқыту

арқылы информатиканы оқыту
2. Информатика сабағында деңгейлеп, дамыта оқыту

технологиясын қолдану 

деңгейлік, қосымша шығармашылық деңгей талаптарынан тұрады. Оның басты мақсаты

– сынып оқушыларын «қабілетті», «қабілетсіз» деген жіктерге бөлуді болдырмау. Болашақта оқыту мен тәрбиелеу, әлеуметтік талап-тілектерді ескере отырып дамыту, ғылыми жетістіктер мен педагогикалық тәжірибелерді жаңартуға, мұғалімдерді ақпараттық қамтамасыз етуді, біліктілігін үздіксіз көтеруді қажет етеді.

стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет» Н.

Ә. Назарбаев
Қазіргі кездегі жаңа әлемдегі жаңа Қазақстанның білім беру мекемелеріндегі жеткіншек ұрпақтарды оқыту мен тәрбиелеу олардың бойында жеке тұлғалық қасиеттерінің жан-жақты қалыптасуымен тығыз байланысты. Бұл мәселе дүниежүзілік қауымдастықта әлеуметтік-экономикалық, мәдени және рухани дамудың басты факторы ретінде жариялануда.

деңгейінде оқу материалын меңгергенін қамтамасыз етеді

1) Деңгейлеп оқыту әр

оқушыға өз мүмкіндіктерін пайдалана отырып, білім алуына жағдай жасауға мүмкіндік береді.
2) Деңгейлеп оқыту әр түрлі категориядағы балараға, олармен саралай жұмыс істеуге мүмкіндік береді.
3) Деңгейлеп-саралап оқыту құрылымында білімді игерудің үш деңгейі қарастырылады: ең төменгі деңгей (базалық), бағдарламалық, күрделенген деңгей сондықтан әрбір оқушы меңгеруі тиіс.
Деңгейліп оқыту технологиясы тиімді нәтижелі болу үшін
а) жеке тұлға ерекшеліктеріне,
б) психологиялық даму ерекшеліктеріне
в) пән бойынша білімді игеру деңгейіне көңіл бөліп отырамын.

бөлінген:
1) Репродуктивтік деңгей
Жалпыға бірдей стандартты білім негізінде тапсырма беріледі.

Мұндай тапсырмалар оқушылардың алдыңғы сабақтарда алған білімдеріне және оқушыға байланысты
2) Алгоритмдік деңгей
Оқушы мұғалімнің түсіндіруімен қабылдаған ақпаратты пайдалана отырып орындайды.
3) Эвристикалық деңгей
Оқушы өзі ізденіп, қосымша әдебиеттерді қолдана отырып жауап береді.
4) Шығармашылық деңгей
Оқушының таза өзіндік шығармашылығын байқатады. Жаңа тақырыпты оқушылар шығармашылық ізденіс үстінде өздігінен меңгереді. Деңгейлеп оқыту әр оқушының белсенділігін оятады.

ойлау қабілеті дамиды;

компьютерлік сауаттылықтары
дамиды

шығармашылық қабілеттері
шыңдайды.

олимпиада, қатысқан оқушылар жоғары көрсеткіштерден көрініп жүр.
Деңгейлеп

оқыту технологиясын қолдану дарынды оқушыларды шығармашылыққа баулып, ізденушілік қасиеттерін жетілдіреді.

Беттердің параметрлері. Жиек. Құжатты баспадан шығару.

маркерлеу, номерлеу және
парақ параметрлерін
баптау, құжатты баспадан
шығару

туралы түсінік
беру

Осы тақырып бойынша алған
теориялық білімдерін
практикалық тапсырмаларды
орындауда тиімді пайдалану

компьютерлік
сауаттылыққа,
икемділікке
тәрбиелеу

тәсілдері: Сұрақ – жауап, ойын.

тексеру:

іске қос.

шығару.

көмектесейік.
Word мәтіндік редакторында «ашық хат»
дайындау.

«Кеме» керек емес пе? Кәне, ханзадаға кеме жасауға көмектесейік.

Автофигураларды пайдаланып, кеме жасау.

Міне, керемет! Хан сарайы өте әсем, аса үлкен екен.

Ханшайым қай бөлмеде? Іздесіп жіберейік!

Үлгі бойынша кесте құраңдар.

Міне, керемет! Хан сарайы өте әсем, аса үлкен екен.

Ханшайым қай бөлмеде? Іздесіп жіберейік!

Үлгі бойынша кесте құраңдар.

жүгіріп келем.
Ханшайымды көруге
Жүрегімді қолыма алып келем.
Ханзадаға ханшайымымен кездесудің сәті

түскендей, бірақ, ханзадамыз сөзге шорқақ еді. Ол не істейді, сезімін қалай білдіреді?
/Слайд жасау/.

одан артық ештеңенің керегі жоқ, – дейді ханзада.

қатысқан оқушыларды бағалау.