Презентация на тему Обобщение и систематизация основных понятий курса. 11 класс

данными служит:
контроллер;
процессор;
оперативная память;
информационная магистраль.
2. После выключения компьютера вся информация

стирается:
1) с жесткого диска;
2) из ПЗУ;
3)из оперативной памяти;
4) ниоткуда не стирается.

постоянного хранения информации о работе компьютера;
для временного хранения промежуточных

данных;
для обработки информации.

4. Скорость работы компьютера зависит от:
тактовой частоты и разрядности процессора;
организации интерфейса операционной системы;
объема памяти жесткого диска;
вида обрабатываемой информации.

5. Операционная система – это…
Комплекс программ, обеспечивающий совместную работу всех устройств компьютера и доступ пользователя к ним.
Набор программ для технического обслуживания
Программы – инструменты для создания различных документов
Обучающие программы

фай­лов. Маска пред­став­ля­ет собой по­сле­до­ва­тель­ность букв, цифр и про­чих

до­пу­сти­мых в име­нах фай­лов сим­во­лов, в ко­то­рых также могут встре­чать­ся сле­ду­ю­щие сим­во­лы:Сим­вол «?» (во­про­си­тель­ный знак) озна­ча­ет ровно один про­из­воль­ный сим­вол.
Сим­вол «*» (звёздоч­ка) озна­ча­ет любую по­сле­до­ва­тель­ность сим­во­лов про­из­воль­ной длины, в том числе «*» может за­да­вать и пу­стую по­сле­до­ва­тель­ность.
Опре­де­ли­те, какое из ука­зан­ных имён фай­лов удо­вле­тво­ря­ет маске:
??pri*.?*
 
1) napri.q
2) pripri.txt
3) privet.doc
4) 3priveta.c

мас­ки имён фай­лов. Маска пред­став­ля­ет собой по­сле­до­ва­тель­ность букв, цифр

и про­чих до­пу­сти­мых в име­нах фай­лов сим­во­лов, в ко­то­рых также могут встре­чать­ся сле­ду­ю­щие сим­во­лы:Сим­вол «?» (во­про­си­тель­ный знак) озна­ча­ет ровно один про­из­воль­ный сим­вол.
Сим­вол «*» (звёздоч­ка) озна­ча­ет любую по­сле­до­ва­тель­ность сим­во­лов про­из­воль­ной длины, в том числе «*» может за­да­вать и пу­стую по­сле­до­ва­тель­ность.
Опре­де­ли­те, какое из ука­зан­ных имён фай­лов удо­вле­тво­ря­ет маске:
?fil?*.w
 
1) refiled.wmf
2) fil.w
3) ffilpage.w
4) nadfil.w

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

1

1

1

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

1

3

1

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

1

4

1

1

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

1

4

1

1

1+4=5

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

1

4

1

1

5

5+4+1=10

В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каж­дой

до­ро­ге можно дви­гать­ся толь­ко в одном на­прав­ле­нии, ука­зан­ном стрел­кой. Сколь­ко су­ще­ству­ет раз­лич­ных путей из го­ро­да А в город К?

1

4

1

1

5

10

5

5+10+1=16

уче­ни­ков выше 170 см учат­ся в 6 клас­се?
 
1)

2
2) 0
3) 1
4) 3

программы:
var p, i: integer;
begin
p := 1;
for i:=3 to 5

do p:=p*i;
write (p);
end.

выполнения фрагмента программы:
a := 3 + 8*4;
b := (a

div 10) + 4;
a := (b mod 10) + 4;